家校共育 静待花开
教育是爱与信任的双向奔赴，是家校之间的同心同行。
教育是一场爱的传递，家长不仅是家庭教育的主角，也是学校教育活动的支持者、参与者与合作者。为了充分挖掘家校合作的巨大潜力，帮助家长更全面了解孩子在校的学习情况，营造和谐的家庭教育氛围，促进青少年健康成长，2024年11月2日，我校高三年级组织开展了以“家校共育，静待花开”为主题的家校共育活动，向家长们发起了一次“爱”的邀约，让家长走进学校，走进课堂。
01
自信诵读
早晨5：50，家长们如约而至。
伴随着催人奋进的音乐声，学生跑步进入操场，到达指定位置后学生托举起诵读资料，每天的“早操集体活动课”在“潮水”般的诵读声中开始了。
看，他们双手托举诵读材料，头上仰，颈伸直。两脚分开，腿直立，如同战场上的士兵，个个精神饱满，充满激情。这种洪亮的高声诵读，有助于学生集中注意力，摒弃杂念，增强信心，能使大脑兴奋持续时间更长，从而延长有效记忆时间，提升语言表达能力。而且还可以通过诵读姿势锻炼颈椎，一举多得。
振奋人心的诵读，增强了学生学习的自信心，鼓励学生不畏艰难奋发向上。
激情跑操
02
“一日之计在于晨，一生之计在于勤……”。有节奏跑操音乐与脚步声叠加在一起，铿锵有力的口号，响彻校园上空，请看，同学们规范的动作，整齐的步伐，饱满的热情，每一个一丝不苟的动作，每一个朝气蓬勃的身影，展现出是新英学子良好的精神风貌！
早操活动课是学生每天在校生活的开启，早操集体活动的过程，是学生享受健康教育、励志教育、品德教育的有效过程。通过早操集体活动，能够进一步规范学生的日常行为，养成健康积极的生活习惯，强身健体，振作精神，以最佳精神状态投入到一天的学习生活之中。
03
励志晨训
跑操结束后，是以班为单位进行晨训。
晨训内容，有励志宣讲，有班长对前一天学习、卫生等情况的总结，有学习方法分享，有经验交流，有小组量化考核通报，还有班主任的点评。这些都能够有效地激发学生的学习动力和积极性，端正其态度、校正其行为，让学生迅速调整心态，养成惜时高效的好习惯，营造良好学习氛围，从而在浓厚的学习氛围中受益无穷。
进入课堂
04
6：20，家长进入教室，欣赏同学们的早读，感受他们的努力和进步。
晨光中的早读，如同播种，每一颗知识的种子，都将长成参天大树。
家长们聆听着孩子们抑扬顿挫、富有激情的朗读，感受着孩子们激情四射的智慧火花，无不被感染，被震撼。
05
共进早餐
6：50，家长与学生一起走进学校餐厅，感受学校对学生饮食健康的关注与付出。
家长们看到的是学生餐厅环境整洁，菜品丰富，菜肴可口，学校为学生们的健康成长筑起了一道坚实的防线。有了这样的坚实后盾，学生们一定会更加健康快乐成长。
家长陪餐并不是简单地陪吃饭，重点是送家长一份安心，给学生一份健康，树校园一道文明。家长们通过实地了解学生从开始打饭到最后收起餐具的就餐情况，脸上纷纷露出了满意的笑容，无形之间更拉近了学生、家长、学校彼此信任的桥梁。
助力成长
06
8：10，家校座谈，共话学生的成长。
年级主任与年级组召开家长会，各班主任老师结合学生特点和平时的表现，从班级情况、习惯养成、学科教育、家校共育等方面与家长进行分享沟通，老师分析了从开学到现在孩子的学习表现，同时也结合学科特点从练习要求、学习习惯等方面，向家长们指明方法，提出专业的、实用的、有效的建议。家校间的交流热烈友好，家长们对我校举行的活动给予了高度评价，并积极填写意见反馈，对学校提出了许多宝贵的意见和建议，为我校今后的发展出谋划策。
在这场爱与信任的交流中，家长们眼里有认同，心中有理解，行动有支持，家校之间的桥梁也在一次次叙谈中更加坚固。相信家校同心同行，形成教育合力，孩子们都能在老师和家长的爱护下，向阳而生，逐梦成长！
文案：王静
编辑：常洁
审核：张晓峰
