姓名不仅是人的代表符号之一，也流淌着家族血脉，寄寓着美好祝愿，闪耀着璀璨的民族文化之光，吟唱着古老的历史传承之韵。2024年11月11日，沐浴着初冬的暖阳，银川市二十一小学一校八群项目式学习“小姓名大学问”汇报拉开了帷幕。
本学期一校八群以“姓名的秘密有哪些？”为驱动性问题，引导孩子们探索姓氏之源，揭晓名字之秘。
第一阶段：名字里的文化
“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”姓氏背后凝聚着一个家族，诉说着一段历史。孩子们化身小小考古家，听老师讲解、查阅资料、采访长辈等多种途径进行探秘，对自己姓氏的来源、名字的秘密展开大调查，制作了小报和剪贴报，了解到原来姓氏里也有很多学问。
第二阶段：名字里的故事
看似普通的名字实则藏着数不尽的奥秘，孩子们满怀好奇层层揭秘——查阅字典知字义，询问家人明寓意，潜藏其中沉甸甸的爱意与殷切期盼值得珍惜。在交流分享时，孩子们的双眸闪耀着幸福骄傲的光芒，谈及取名趣事，一张张天真可爱的笑脸更令你我动容。
第三阶段：名字里的统计
“赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王……”一年级下册所学《姓氏歌》中节选自《百家姓》的片段孩子们耳熟能详，《百家姓》一书中收录的姓氏多达568个，它们灿若星辰，在代代相承中历久弥新。那么，在我们的小小班级中，又有多少姓氏呢？老师和孩子们合作完成“班级姓氏大统计”，一个个姓氏如一片片树叶，独一无二又不可或缺，让班级的姓氏之树枝繁叶茂、生机勃勃。
第四阶段：名字里的美育
名字本身就是一种艺术，它的内涵里有家人无限的期望。孩子们动手创作了名字创意画、百家姓创意画、姓名牌、姓氏鎏金画等姓氏手工。小设计师们在美术老师的指导下，绘制出一张张别具匠心的作品，无声诉说着姓名的独特寓意，尽情彰显着不凡的新颖巧思。
第五阶段：起名初尝试
“如果你有弟弟妹妹，请你试着给他起一个名字。”第一次起名字“小家长们”都特别激动，他们借助字典，查找寓意好的字，几经筛选才确定了未来弟弟妹妹的名字，每个班都完成了自己的起名树，在亲身体验中大家都表示起名真是一门学问！
第六阶段：项目评价
在第六阶段，师生一起盘点了这段时间的收获，进行了自主评价和师生评价，老师为孩子们的收获点赞，也帮助学生发现自己的不足，为再次出发做好准备。
中华文化魅力大，通过此次项目化学习，一校八群的同学们不仅深入了解了自己和同学们的姓名，还领略了中华传统文化的魅力，更在探索的过程中巩固了识字方法，发展了表达能力，提升了审美创造、合作统计、问题解决等多方面的素养，是一次别开生面的学习旅程！（来源：银川市二十一小学）
