为进一步提升园区小学语文教师对语文学习任务群实施样态的研究效度，10月29日，园区小学语文学习任务群实施样态（表达专场）专题研讨活动在唯亭学校举行。园区小学语文教研员魏斯化老师、赵卉老师，兼职教研员袁莉华老师参加了此次活动。
星海小学的周心怡老师执教三年级下册《这样想象真有趣》。周老师以核心素养为导向，依托学习任务群，设置丰富的闯关，搭建支架，让学生展开想象，大胆地去写故事。
星洲小学的刘雯老师执教的是四年级上册的《记一次游戏》。刘老师设计了“嗑瓜子”的游戏，激发了学生作文的兴趣，刘老师从学生的实际出发，把游戏的过程拆分开来，化难为易，搭建了丰富的支架，让学生将习作写得丰富而具体。
娄葑学校的曲韬君老师带来的是六年级下册的口语交际《辩论》。曲老师创设了“舌战群雄展风采”的辩论赛情境，回顾单元课文，撷取课文中的论证方法，让学生“论”不同的话题，接着从课文中提取“辩论”的技巧，随后播放辩论的视频，让学生感受到辩论的魅力，激起学生辩论的兴趣，最后，让学生选择了最感兴趣的话题进行辩论，课堂精彩纷呈，学生们在语言与思辨的碰撞中明是非、悟真理，促进素养的生成。
星洋学校的向日萍老师执教的是六年级下册的《插上科学的翅膀飞》。课堂上，学生们以小组为单位任选一个感兴趣的话题幻想未来，向老师借助山行图帮助学生梳理故事的情节，让学生们写得有条理。
星海小学刘金菊老师执教的是四年级下册的口语交际《自我介绍》。刘老师创设了“文海小学的师生来我们学校研学”的情境，设计了“认出我”“认识我”等任务，让学生根据不同情境，针对不同的表达对象需要，选取不同的角度，抓住不同的特点进行自我介绍，让学生在充分地交流中掌握介绍的策略，提升口语表达的能力。
至和实验学校的王平老师带来的是三年级上册的《那次玩得真高兴》。王老师为学生创设有趣的真实体验情境，引导学生进入场域，感受体验，通过同伴合作探究，回访电影，搭建丰富的支架，促进学生言语表达。王老师引导学生在例文中发现和提炼写作方法，学生现场创作，最后根据多元的星级评价表来评改。学生在体验、自主发现、自评互评中锻炼了口语表达能力，发展了语言，提升了习作水平，培养了创造力、合作力等积极品质。
专题研讨环节，各校语文教导分组对今天的六节课中出现的问题进行了讨论，并提炼关键问题上台板书。
随后，魏斯化老师重点从“读懂新时代，研好新教材”和“拥抱新课程，教学评一致”两个方面来详细阐述了如何开展习作教学。魏老师提出要对标课标，确定素养导向的教学点位，关注单元读写的互动。魏老师还提出了课堂行动中要制定精准的教学目标，对标设计学习活动，基于目标设计评价任务，匹配适切的学习支架。
此次活动不仅见证了新课标背景下园区小学语文老师们对习作教学方法的深刻探索与创新实践，也是提升教师专业素养和教学能力的重要途径，更为今后的习作教学指明了方向。
唯亭学校新媒体中心
排版：周沈婷 许元
图片：郭晓涵
一审一校：王德娟
二审二校：王德娟
三审三校：杨强强
