家长交流，经常提出几则问题：
为什么明明知道名校，甚至大学，已经改变不了多数人的发展轨迹，我们还要不计代价把孩子往里推？
为什么明明知道多数大学已经成了消费品，是没有任何回报的纯消耗，我们还要不计代价把孩子往里推？
为什么国家层面都在双减，倡导发挥孩子的个性和创造力，但是我们却依旧在不计代价把孩子囚禁在书桌上、课堂里？
为什么我们明明知道，以后是个性化、创造力为尚的时代，我们依然在驯搞化教育，塑造标准群体？
有些人抱怨教育体制，但，体制是全社会共同塑造出来的。如果我们多数家长不改变心态和观念，再好的体制都会被我们冲击的七零八落；如果我们多数人非暴力不合作，再反人性的体系也无以为继。
想做原因分析，但太复杂，驾驭不了，不如讲讲故事。
老家山区原来人丁兴旺，最近几十年，村民陆续迁出，出现了很多无人村。结果，光秃秃的大山，现在植被繁茂、鸟雀成群，甚至野猪、野羊都开始成群结队。所谓野，是以前老人放养走失的猪羊，在外面慢慢成了族群。
野猪野羊不被保护，总有人去擒拿狩猎。虽然拿不尽，但是他们总被追赶。其中，野羊很有意思，只在一个山沟里活动，绝对不会翻过山脊。只要翻过去，就是广阔天地的半无人区，再也没有狩猎人。但无论如何，野羊都翻不过去，哪怕每天都在山脊休闲、瞭望。
他们活动的山沟是以前没野化时，老头放羊活动的地方。现在，他们野化了，种群一二代没了，都已经三四代了，但他们一直在那，绝对不会跨出去。
也许，我们就是这些羊，看似自由，其实一直囚禁在内心构筑的围墙圈圈里。
