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近日，三峡文物科技保护基地（以下简称“文保基地”）迎来了一群特殊的客人，他们不仅要实地参观，还要学文物保护手艺。
这是一堂南岸怡丰实验学校（以下简称“怡丰学校”）与文保基地联动的科学课。授课的老师穿着蓝色大褂像医生一样。五年级学生秦伊苒告诉记者：“老师告诉我们，他们就是医生，是‘文物医生’。”
课堂当天，讲解员用显微镜让学生们看到了文物上的霉菌等病害。现场，还让学生们观看并参与到文物修复中，让文物从“病态”变为健康。
怡丰学校科研室主任万先应介绍，学校与文保基地签订馆校合作共建协议，聘请文保基地的专家担任科技副校长，建立了“请进来、走出去”的双向互动实践合作机制。
“学校致力于打造中小学科学教育第二课堂，将全面提升青少年科学素质和创新能力。”万先应说，关于科学教育第二课堂，学校完善课程建设体系，开齐开足科学教育课程，并开发实施编程模型、小发明等科技校本课程。同时，学校满足学生多样化学习需求，围绕“学科+”“社团+”“项目+”，构建多元化的科技教育实施平台，并定期举办科技节、科技讲座、科普展览和科技实践活动。“希望这一系列的举措，能够培养出具有创新精神和实践能力、能够适应未来社会发展的‘悦’少年。”
文物修复课，让学生们意识到修复不是简单的拼图游戏，目的是恢复文物的原貌，保护文物的完整性和历史价值，使文物能够长期保存并展示给公众。同时，保留历史痕迹和风格特点，为人民提供珍贵的历史信息和文化传承的载体。近年来，学校通过与文保基地、主体公园等城市文化资源联动，形成以学校为核心的15分钟的教学圈，为更多小朋友提供研学机会。
总编辑：唐 文
副总编：李飞云
责任编辑：杨子娇
记 者：李诗韵
编 辑：张天颖
校 对：许嘉寻
视 频：李诗韵 杨 娜 李 会 彭 蔚 熊倩倩
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