校长在学校质量分析会上的讲话稿：高三调研分析会怎么开
提纲：
一、以数据为基石，深入剖析问题
二、开展教学诊断，梳理教学得失
三、依据调研结果，微调教学计划
四、关注临界学生，落实人头对比
五、略
六、略
七、略
正文：（全文约2700字）
亲爱的老师们：
大家好！高考，是一场意义非凡的挑战，它承载着无数学子的梦想和家庭的期望。虽然高考年年进行，但其中仍有一些共性的举措值得我们不断借鉴与坚持。就目前各地的教育实践来看，高三阶段的大规模联考是必不可少的环节，这些联考对于我们了解学生的学习情况、调整教学策略有着至关重要的作用。正所谓“实践出真知”，这些联考活动是我们教育实践中的重要组成部分。
我们都知道，教育不能只看成绩，但也不能忽视成绩，这是一个辩证的关系。就像古人云：“知己知彼，百战不殆。”考试成绩和排名就是我们了解学生学习状况的重要“情报”。每个学生都有差异，就如同五个指头有长有短，这是客观存在的事实，我们无需回避，也无法回避。而我们要做的，是在承认这种差异的基础上，努力缩小差距，让每个学生都能在高考中发挥出最佳水平。既然有了联考，那么质量分析会就是我们后续工作的关键，它需要我们精心准备，直面问题，积极寻求对策并狠抓落实。下面，我就如何开好高三调研分析会谈谈我的看法。
一、以数据为基石，深入剖析问题
