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《2024数字人才白皮书》是由51CTO和中国软件行业协会信息主管（CIO）分会联合发布的一份重要报告，以下是对该白皮书的详细解读：
一、白皮书背景与目的
随着技术的快速迭代和业务模式的创新，数字人才的重要性愈发凸显。然而，数字人才市场存在供需不均、结构失衡等问题。为了全面剖析数字人才现状，提出解决方案，51CTO和中国软件行业协会信息主管（CIO）分会联合编制了《2024数字人才白皮书》。
报告获取方式
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报告地址：
https://pan.quark.cn/s/26c075886dc6
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二、数字人才定义与分类
定义：数字人才是指具备ICT（信息通信技术）专业技能和数字素养，能够将数字化与行业需求结合，推进数字化转型的复合型人才。
分类：数字人才按岗位层级和职能分为数字化管理人才、数字化专业人才和数字化应用人才。
三、数字人才市场现状
供需情况：数字人才供不应求，区域、行业分布不均。发达地区数字人才相对充足，欠发达地区则相对匮乏。同时，数字人才在行业上的分布也存在差异，互联网等行业数字人才较为集中，而传统制造业等行业则需要提高数字人才比例。
结构分布：数字人才呈现年轻化趋势，技能架构以π型为主。地域上，东部地区数字人才多于西部地区；行业上，数字人才正在从软件与IT服务等行业向非ICT行业快速渗透。
四、数字人才需求趋势
总体需求：随着数字化转型的加速，企业对数字人才的需求持续增长。
具体需求：跨领域融合型人才、数据驱动型人才、人工智能与机器学习人才、新兴技术领域人才以及数字化管理与领导力人才等需求旺盛。
五、数字人才培养与管理挑战
人才缺口大：大数据、人工智能、云计算等多个领域均存在人才短缺情况。
培养瓶颈：缺乏数字人才标准和评价与培养体系，教育与实践脱节，人才发展环境不完善等问题。
管理难：人才识别与评估困难，个性化需求挑战企业文化，技能要求快速变化，激励机制设计困难，团队协作与沟通障碍，跨部门流动与整合复杂，工作与生活平衡难以及人才保留难等问题。
六、数字人才体系化解决之道
能力标准体系：构建以岗位角色模型为核心的能力标准体系，包括通用能力和专业技能的统一。国内应用较广泛的有“司南标准体系”和“元能力模型”。
培养体系：建立数字人才培养体系，包括学习地图设计、多样化培养方式和学习资源研发与管理。其中，学习地图应基于岗位角色要求和能力图谱设计，为员工指明成长方向和学习内容。
评估体系：建立数字人才评估体系，包括确定认证大纲、考试组卷和组织考试评估等步骤。同时，采用“甄才测评”等平台进行人才技能评估。
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