教，上所施，下所效也
育，养子使作善也
教育就是培养好习惯
行为要养正
规范要先行
班级常规训练是教育管理中的重要内容，它不仅关乎班级的日常运作效率，还深刻影响着学生的行为习惯、学习态度、团队合作精神以及自我管理能力等多方面的发展。为了落实课堂常规、提高课堂教学效率，帮助学生从小养成良好的学习习惯，实验小学于10月举办了本学期低段“好习惯助成长”班级常规评比活动。
兴国县实验小学班级常规行为规范养成开始啦！
课前准备
准备准备
书本摆放
摆放到位
课前律动激发学习热情，课前准备明确学习目标。伴随着欢快的律动音乐、铿锵有力的对话，同学们迅速就位，文具书籍摆放有序，坐姿端正，精神饱满地迎接即将开始的课堂。
头正
身直
肩平
足安
三个一要牢记
胸离桌子一拳远
眼离本子一尺远
手离笔尖一寸远
简单却饱含激情的声音。这简单而富有激情的声音，是一串班级管理的密码，是同学之间心照不宣的暗号，是师生之间种默契的象征。
快静齐（排好队）
脚步轻（不说话）
头对头（头对头）
肩对肩（肩对肩）
双手（放两边）
双脚（要并拢）
队伍（一条线）
随着集队口令的响起，学生迅速而有序地找到自己的位置，整齐地排成一条直线。学生们用出色的表现，展示了学子们蓬勃向上的精神风貌。
没有规矩不成方圆。学生们在清晰的规则引导下，展现出了良好的纪律风貌，从安静听讲到踊跃发言，每一个细节都彰显了规矩的力量。此次展示不仅是对课堂常规的一次成功检验，更是孩子们在规矩中成长、在秩序中进步的生动写照。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学生们一定能够养成良好的学习习惯和行为规范，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
图文：张焰平
一审（校）：康昭春
二审（校）：张建清
三审（校）：曾 敏
审定：谢圣君
