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《被讨厌的勇气》
最近读了《被讨厌的勇气》，深感其思想的独特和深刻。这本书采取了希腊哲学的古典手法“对话篇”，围绕着“人是如何能够获得幸福”这一问题展开了简单却深刻的讨论，对我颇有启发：
一、否定寻求他人的认可。我们不是为了别人而活着。我们所做的每一件事情，不应该为了得到别人的赞扬或满别人的期待，只有这样我们才能获得自由。
二、课题分离。我们不是为了别人而工作,自己认真把工作做好,别人怎么评价是别人的事情，与我无关，这就是“课题分离”。作为教师，学生并不是自己完成工作任务的工具，而应该将他们看作人，不能干涉学生的课题，而是应该在他们身边给予帮助，能决定学生学习的只有学生本人。
三、人际关系的终极目标是共同体感觉，就是在群体中能感到自己有位置的状态。建立共同体感觉，需要从三点开始：自我接纳、他者信赖、他者贡献。自我接纳就是对自己的各方面有一个客观的认识，比如在某些方面，承认自己还没有足够优秀，但我可以一步一步朝着自己的目标努力；他者信赖是不与对方计较，无条件相信别人；他者贡献需要我们思考我能为别人做什么，当我们对别人有所帮助时，就会产生共同体感觉。
四、在处理人际关系时，既不表扬也不批评。因为表扬是有能力的人对没能力的人所作出的评价，是把人际关系看成纵向关系，表扬和批评其实都是在评价别人，评价会带来不安。我们应该做的是“鼓励”，表示感谢也算是鼓励。
五、理性正确地看待他人。我们看待别人的时候，往往会预先虚构一个对方的理想形象，然后再一点一点地降低评价。因为发现别人与自己的期待越来越不符合，对别人的不满也在增加。事实上，我们只需对其存在表示喜悦和感激就行了。
本书结尾再次强调了我们必须活在当下，我们不是为了未来而活。要认真感受当下，珍惜每一天。愿你我都能找到属于自己的那份幸福和满足！
编辑：黎欢
一审：杨迪迪
终审：黄琼
