青春期咋就那么烦？
带着这个问题，王莉莉老师带领24级的女生们走入“相处是艺术，沟通是技术”的课堂。
在课堂上老师从社交、心里、脑科学三个角度，和同学们共同探讨，在校园生活中遇到的困扰，怎么应对？如何解决？有趣的游戏、富有哲理的实验，引领同学们更加深入的探究，人生活在这个世界上，怎样处理与自己相关的三段关系，才能融洽轻松的生活？
相处的艺术是：看破不说破，这既是一种处世智慧 更是一个人难得的修养。
“面对谣言，我们该怎么办？”，王老师邀请课堂上两组学生参与“传话游戏“，体验过后，她们说：“耳朵不可靠，别人的话不能轻信”。那眼见就一定为实吗？引导学生在听到看到一些事情之后，不要急于发表自己的观点，传播听到的内容。谣言止于智者，而无端造谣者是会被追究法律责任的。
面对困扰，人是会掉进情绪里的，”一张纸的哲学”教会学生，怎样在坏情绪里疗愈自己。首先明确把自己带进坏情绪的事是什么？分清楚哪些是关于自己的事，哪些是他人的事。让自己学会转念、提升认知，从而改变行为获得不一样的结果。
沟通的技术：焦点放在成果上，行为放在创造上。在沟通的过程中如果有情绪，那就温和而坚定的表达情绪，而不是有情绪的去表达。因为沟通的结果是赢得对方，而非赢了对方。启发学生用这些技术和家长沟通，这样不但能解决矛盾，还会赢得家长的支持认可，营造和谐的亲子关系。
大人老说我叛逆，叛逆是个啥？前额叶的发育不完全，体内激素的过多分泌，使我不能很好的控制情绪，一遇烦心事就引爆。妈妈，每次冲您发脾气过后，我也总会后悔。面对您的唠叨，我能体会到您是爱我的，也请您理解我、相信我。我总要自己独立、长大，请放手让我自己去体验。让我拥有逆境后的反思和独立思考的能力，这样我才能真正的成长起来。
艺术的相处，真诚的沟通。在处理人生的三段关系时，和自己——你是一个自洽的人；和他人——你是价值的体现者；和世界——你拥有和这个世界和谐共生的能力。
同学们，在成长的路上你们并不孤单，老师愿意陪伴你们一起成长。在你们需要我们的时候，我们一直都在。愿在高级技工学校老师们的陪伴下，你们不但拥有扎实的技能，还有一颗自洽的心。离开校园，你们一个人也可以走很远的路，愿你们将来生如夏花，绚烂而美丽。
