近年来，崇明区积极响应党的二十大报告关于推进教育数字化的号召，创新教育数字化场景应用，运用数字化教学平台及“三个助手”（教学助手、作业辅导助手、备课助手），开展教学数字化转型，探索教学数字化方式的变革。
走进向化中学的数字化教室，宽敞明亮的环境让人眼前一亮。高清智能触摸屏取代了传统的黑板，学生们按小组围坐在一起，每人都配备了一台平板电脑。
课堂上，数学老师周佳慧在梳理完重要知识点后，通过“教学助手”向学生发送了课堂任务，她设置了多个问题，如“一元二次方程在什么条件下有两个不相等的实数根？”“判别式的值如何影响方程的根？”……同时下发了相应的练习题，引导学生分组讨论并提交答案。
系统会实时捕捉每位学生的做题进度和结果，迅速生成一份答题报告。报告包含完成率、平均耗时、得分情况等数据，帮助老师迅速了解大家的掌握情况和薄弱环节。针对学生的共性问题，老师可以进行集中讲解，对于个别学生的困惑，也能进行一对一的个性化辅导。
课前，教务主任林魏使用“备课助手”功能，整合线上教学资源，制作了一份条理清晰、内容详实的教案。通过动画演示和图表展示功能，林老师将抽象的数学概念和公式变得直观易懂，为学生们构建了一个生动有趣的学习环境。“备课方面，能获取的资源比较丰富，老师在备课前可以有针对性地挑选自己所需要的资源。”林老师告诉记者，“教学方式更多元化了，学生的课上互动机会也变多了，个性化辅导更好落地。”
据悉，随着教学数字化转型的深入实施，“备课助手”平台汇聚了众多由市级教育专家精心打磨的高质量教学资源，如单元整体教学设计及配套课件、任务清单和微视频等。老师既可以直接采用相应资源，也能根据各自班级实际情况、学生学习特点以及个人教学风格，灵活调整和优化，确保了资源的适用性和个性化。
课后，任课老师可以通过“作业辅导助手”布置作业，设定自动批改和反馈功能。学生们完成上传后，平台会立即给出批改结果和详细的解析，督促他们及时订正，巩固所学知识。老师还可以查看每个学生的作业完成情况，对需要帮助的学生进行针对性的辅导。
“‘三个助手’不仅是教学工具，更是我们教师成长的一个平台。通过这个平台，老师在里面获得了很多先进的教学理念、教学方法，专业素养和教学能力得到了很大的提高。”向化中学校长施刚说，接下来，向化中学将继续推广“三个助手”在数学、外语、物理、化学等学科中的常态化应用，努力打造“教师备课1帮1”“课堂教学1加1”和“课外辅导1对1”的应用场景，推动学校教学数字化转型深入实施。
记者：秦浩
编辑：朱怡婷
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