本文首发于《学校品牌管理》杂志
2024年7月刊“品牌论坛”栏目
责编：梁瑞玲
文 | 叶和丽 肖晓敏
叶和丽
正高级教师，广州市首批中小学幼儿园家庭教育名师工作室主持人，广州市实验外语学校副校长。
2024年6月，广州市首批中小学校幼儿园家庭教育名师工作室终期考评结果公布，我所主持的叶和丽家庭教育名师工作室（以下简称“工作室”）成为7个“优秀”之一，这是整个团队76名成员（工作室学员22名，成员46名，主持人1名，助理1名，导师6名）集体努力的成果。回顾工作室成立三年来，我们始终将“立心、立家、立德”作为纲领，把“立言”作为结果呈现，在推进区域家庭教育工作上积极发挥示范、引领和辐射作用，最终抵达“立足广州市，带领白云区，影响省内外”的愿景。在此，我受《学校品牌管理》杂志的邀请，向同行们分享工作室的运作经验，欢迎批评指正、交流合作。
机制是工作的方法，也是方法的制度化。为带动学校家庭教育、校家社协同育人工作的全方位、立体化发展，工作室构建了六大保障机制。
六大保障机制主要包括：引航机制，认真学习宣传贯彻党和国家的相关要求，为区域家庭教育发展把脉导航；动力机制，以实践为主阵地，以科研为抓手，以“现代化的家庭教育”为目标引擎，形成动力机制；能力机制，通过名师队伍和优秀家长队伍的梯队建设，发挥以老带新、以点带面、以快促慢的作用，打造以工作室为据点的强大能力系统；协同机制，形成校家社政的多方协同和联动，形成教育合力，服务学生的全面健康发展；衔接机制，通过幼小衔接、中小衔接、生涯规划等项目的研究，建立覆盖全学段的家庭教育指导方案和实践架构；评价机制，建立科学的评价系统，保证工作室各项工作的有效性。
以我所在的广州市实验外语学校（以下简称“广实外校”）为例，与学校几乎同步开办的“校中校”——新父母学校积极探索“周末家庭指导60计划”，开设了家校共建的“五小”劳动课程，不但让家庭教育指导工作取得明显成效，而且给广实外校增添了一张闪亮的名片。在工作室的推动下，广实外校与其它成员校的家长、社区共同研发品牌课程，现已形成认同型、理解型、共筑型和发展型四类课程。
认同型课程，主要在暑假期间推出的系列课程，如《入学成熟度的判别》《家庭教育十二法则》《世界十大家族的家训》等，帮助学生尽快适应校园生活，并让学校与家长的教育理念达成一致。
理解型课程，主要从办学理念、教育行为等多个角度，促进家长、学生和学校互相理解，引发家校合作的共鸣，潜移默化地改变家长的教育视野。
共筑型课程，主要有四种类型，分别是亲子课程、由家庭和学校一起建构的课程、由学校输送的家长和孩子一起完成的课程、由家委会组织教师参与的活动育人课程。
发展型课程，主要在传统与现代中架起传承与创新的桥梁，如好家风建设课程指导家长结合中华优秀传统文化或优良家庭文化，提炼适合家庭实际的家风家教，在润物无声中滋润孩子的心灵。
工作室坚持基于工作本位的教育科研，将科研作为提升学员的专业能力的抓手，并让科研产生更强大的生产力。
同时，工作室从专业视角出发，用温暖的文字带领各成员学习、解读关于家庭教育的宏观政策和法律法规；传递、传播家教、家风、德育、共育等方面的新闻快讯；播种、播撒中华优秀“家文化”的核心思想与理念；要求每个工作坊都有自己的课题，尽量人人参与，并鼓励学员通过自上而下和自下而上的方式申报课题，以课题驱动专项专题研究。
三年来，工作室共有11名学员被遴选为广州市首批中小学幼儿园家庭教育骨干教师培养对象，2名成员被推选为“白云区家庭教育讲师团核心专家”；广州市白云区望岗小学校长钟启文的家庭，被中华全国妇女联合会授予2022年度全国“最美家庭”；河南信阳的王秀娟校长所在学校2021年被国家文明办授予“全国文明单位”；王秀娟校长2022年被河南省教育厅授予“特级教师”称号，2023年晋升为正高级教师。
广州市叶和丽家庭教育名师工作室揭牌仪式
暨第一次全体成员学员会议
为推动团队成员持续成长，发挥工作室在全区家庭教育领域的示范、引领和辐射作用，我们将从以下几个方面提升：
第一，打造实践实证基地，实现操作模式的不断突破。我们希望在名师工作室的成功建立和有效运行的基础上，通过专项课题的推动，进一步引发社会的正向关注，产生良好的品牌效应。
第二，透视多元多层案例，进行系统化的双重建模。“建模”是对“模式”研究的提高，我们希望在总结工作室成果与经验的同时，通过收集、分析典型案例，不断创新推广模式，并提升到理论层面进行系统思考，着手实践和理论的双重建模。
第三，建立合作合力模式，创新协同机制的广东标准。本着“长期主义”精神，我们着眼于“改善教育生态大环境”的长远目标；从研究经典案例入手，挖掘其背后的逻辑关系和因果存在；借鉴理论且立足于本土实际进行“搭建”，“创建”基于广东本土、适用于广东本土、最终服务于广东本土的模式标准。
第四，依据理论舆论基础，优化广州育人生态环境。我们希望基于广东的理论和大舆论环境，在广州市主管科研部门的指导下，大力推广校家社协同育人的有效模式、创新做法和先进经验，积极推进协同育人实验区建设。同时，充分借助主流媒体的力量，深入宣传校家社协同育人的相关政策、举措、成效和典型案例，构建富有广州特色的良好协同育人生态大环境。
（第二作者系广州市实验外语学校小学部学生处主任兼党支部书记）
面向未来，如何打造家庭教育名师工作室品牌？作为工作室主持人，如何帮助工作室成员成长？如您有好的做法和想法，欢迎向《学校品牌管理》杂志投稿，文章篇幅1000-2000字，相关照片大小需2M以上。
学品原创，版权所有
若需转载，敬请留言
联系方式：020-89027481 18028853864
▼
2024年7月刊专题策划
时代呼唤家庭教育名师
（长按二维码订阅杂志）
读者服务&杂志投稿&图书出版
盛老师 020-89027481
范老师 18028853864
采访报道
杜老师 020-89027957
品牌策划&定制培训
邓老师 020-89027520
校企合作
邓老师 18922370132
▼点击“阅读原文”订阅2025年全年杂志
