【科研课题】开题赋能明方向 共研启思促发展——湖北省武昌实验中学2024年度省规划课题顺利开题

政务   教育   2024-11-12 21:03   湖北  



















2024年11月12日上午,武昌区教育科学规划办组织专家对湖北省武昌实验中学刘芳老师主持的2024年湖北省教育科学规划课题《省级示范高中班级管理“双导制”的实施路径研究》进行开题论证。

本次开题评审由武昌区教育科学规划办主任伊满香主持。莅临本次开题评审会的指导专家有:湖北省教师发展研究院执行院长、研究员王金涛,原武汉市教育科学研究院副院长朱长华,武汉东湖新技术开发区教育发展研究院院长刘稳定。参加开题评审会的还有湖北省武昌实验中学校长汪拥军、副校长付娟、教师发展服务中心主任张慧玲以及课题组全体成员。



会议伊始,伊满香主任隆重介绍了与会专家,并向专家组介绍了湖北省武昌实验中学的科研成果与办学理念,肯定了领导班子对科研工作的重视与支持。近年来,学校科研氛围浓厚,教师科研热情明显高涨,科研成果日减增多,对此表示了肯定与期待。



课题主持人刘芳老师从问题提出、核心概念界定、理论依据、国内外研究现状述评、研究目的和内容、研究步骤与计划、预期研究成果等方面进行了细致阐述,让专家组对课题规划有了全面的认识和了解。刘老师认为:在新时代,如何让教育向高质量方向发展,培养更多符合时代发展的、具有创造力的复合型人才,是值得深入思考、认真研究的问题。管理出效益,模式促发展,“双导制”作为高中阶段一种新的管理模式,有着深刻的时代背景和社会发展需求。



开题汇报后,评审专家组成员全面精准地分析了课题的开题报告,既肯定课题的创新之处,又指出其存在的问题,为课题的开展和实践提出宝贵的指导建议。

刘稳定院长认为该课题有良好的基础,具有良好的现实意义,同时提出要对课题的研究背景具体化,增强研究的针对性,进一步明确核心问题,进一步细化研究内容。



朱长华院长提出从“小先生制”“主体发展”等角度优化理论依据,同时聚焦研究目标,实现班级管理由“管”到“促”、由“育分”到“育人”的转变。朱院长还激励老师们课题研究的目的是为了将问题思考明白,享受课题研究的过程。



王金涛院长充分肯定了本课题选题的意义和价值。王院长从关键词“省级示范高中”和“班级管理”着手,剖析了其对课题研究的定位与价值,并从建构、实施和评价等方面对“双导制”的实施路径进行了优化和完善。






经过专家组评审合议,与会专家一致认为:该课题立足立德树人育人目标,结合当前班级管理中的实际问题,尝试探索省级示范高中班级管理中“双导制”的实施路径和策略,对构建新型班级管理方式、引导学生终身成长具有重要意义。该课题研究方法得当、研究目标明确、研究内容具体、研究思路清晰、研究步骤可行,一致同意该课题开题。





供稿:教师发展服务中心

作者:熊山

编辑:罗民杰

责任编辑:付娟、张慧玲




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