秋韵盈心 育梦成光——主题班队会示范课暨班主任研修活动

师道悠远，善如流水，当孜孜不倦。为全力落实立德树人根本任务，大力强化德育队伍建设，探索德育（班队会）一体化建，充分发挥主题班会作为德育主阵地的作用，近日我校组织开展了“‘智’当班主任  ‘慧’上班队课”为主题的班队会示范课研修活动。旨在通过这场精彩的主题班队会活动，强化教育实效性和影响力，引领全体实小学子育梦成光，向阳生长。

李元：

本节班会课设计精心、组织有序，取得了显著的教育效果。

首先，在教学内容方面，王老师紧扣班级实际和学生需求，选取了具有针对性和教育意义的主题。通过具体的案例和生动的讲解，引导学生深入思考，使学生能够在轻松愉快的氛围中收获知识和成长。其次，在教学方法上，老师采用了多样化的形式，如观看视频、角色扮演等，充分调动了学生的积极性和参与度。学生们表现活跃，思维敏捷，纷纷发表自己的观点，展现了良好的班级互动氛围。再者，老师在课堂把控上表现出色。能够及时关注到学生的反应和表现，给予恰当的引导和鼓励，使课堂始终保持在有序且高效的状态。

崔亚平：

王老师聚焦规则，从前期的调查表直击校园规则问题，课上针对这些学生校园生活中突出的规则问题进行深入交流，学生在交流中深入思考，自省，几乎每位同学都参与了发言，抒发自己的观点，我们是可以看到学生对规则的深入理解的。尤其最后王老师抛出一个大问题，规则和自由，学生如何理解，由大问题聚焦身边小问题，高站位，让学生真正明白规则意识是贯穿一生的，是受益一生的。

李虹丽：

王老师的班会课选题贴近学生的校园生活，教学环节层层递进，学生从校园生活中不守规则的现象出发，在思考、感悟、表达与交流的过程中明确不同场合的规则是什么，为什么要遵守这些规则。教师搜集丰富的教学资源，新闻事件、诗歌、名人名言……这些资源恰到好处的引起了学生的深度思考，也唤醒了情感上的共鸣。

王老师注重引领学生进行深度思考，规则与自由的辩证关系，更是让学生受益匪浅。

王老师板书设计精彩，随着学生的认知与表达生成。

王宇：

王老师的这节课设计精巧环环相扣，通过游戏导入认识让学生认识什么是规则真切的感受到规则的重要性令人印象深刻在让学生初步了解规则的作用后前置课前调查表学生交流生活中校园中的不遵守规则的行为 很有时效性，注重讨论让生总结 孩子们可以从入校、课堂、课间该如何遵守规则等等角度展开讨论，用观看视频新闻事件相互讨论的方法让学生发表个人的看法。整节课体现以生为本，学生的汇报串联整节课令我学到了许多 非常感谢王老师。

马丽副校长：

《校园导航仪》这一课，王红霞老师选取的育人点非常的精准。从班级的实际情况出发，探讨关于规则的话题。学生的一日常规从入校到课间到上下楼梯、跑操，一直到放学入队，整个过程中需要遵守哪些规则？都一一梳理出来，然后逐一解决。课前的问卷调查让学生观察生活中有哪些不遵守规则的行为，然后谈自己的感受。这一设计让学生能够亲身感受到不遵守规则带给我们的不便。整堂课设计行云流水、环节紧凑而且层层递进。最值得称赞的一点就是最后的立意很有高度，不仅讲了校园生活中应该遵守规则，而且还谈到了自由和规则的关系。这样给学生传递的一种理念就是——自由是在遵守规则的基础上才能有序运行的。而且我们提倡要遵守规则但是也不代表要泯灭个性，失去自由。更符合五年级学生的认知特点，课堂的高度就上去了。最后以“让学生想象自己未来要成为一个什么样的人”这一话题结尾，能够真正的入心走心。让学生深度思考，有所得。总之，这是一堂既有深度又有高度，而且切合实际、扎扎实实的课堂。上课老师为这堂课付出了很多的心血，而且团队的打磨功不可没。做课件的、出主意的、理思路的……也让我们看到了团队的力量。

高舒鸽：

通过观察和倾听四五中队的队会，我对本节班会课的内容、组织和效果有了一些深刻的印象。首先，本次班会课主题明确，紧扣文明礼仪这个方面。每一个环节的设计都紧扣这一主题，让讲文明懂礼仪深入每个学生的内心，给他们留下很深刻的印记。班主任还精心准备了很多表演环节，这有助于培养学生的各方面的能力。其次，我深感辅导员老师在教学活动中展现出扎实的基本功，从孩子们落落大方的状态来看，白老师把功夫下在了平时，平时联系过程中的无数次鼓励肯定，才造就了这样靓丽的风景线。

王婧：

白老师从学生熟悉的生活入手，激起学生参与班会的兴趣，进一步意识到礼仪，在现实生活当中的重要性。整节课思路，清晰环节，紧凑运用学生表演，合作倡议等多种有趣的形式，让学生切实的感受到礼仪的重要性，而且这些形式也能够让他们积极的参与到课堂中。这样形式的班会脱离了教条的说教。学生表演的过程也是自我教育的过程，其他同学观看与评价的过程，也让他们通过表达讲礼仪礼貌，这样正能量的行为习惯传递到其他同学的心理。宣誓的环节更是学生对自己做的一种承诺，是对自己的一种要求。白老师潜移默化地将文明礼仪的好习惯带到了学生的心尖得到了学生的认可。最后化成学生的行动，这样的教育对他们的人格有着积极的重大的影响。

杨苗苗：

我们的孩子，甚至是家长总是希望自己能换一个更好的同桌，班里也总是存在同桌不和的情况，张老师抓住这个细小的点，让孩子们明白只有想成为最好的自己，才能实现全班都拥有最好的同桌，切入口小，但学生的收获大，是一节值得思考、借鉴的微班会。

贺蓉：

作为微班会，在一开始就直击主题，再借助前期进行的“问卷调查”，颁发“榜样同桌”，明确榜样，再发挥榜样的力量，充分体现主题。虽是微班会，确是大道理，我也是收获满满。

苏瑞：

班会初始播放同桌矛盾视频，展现了同桌之间真实的相处状态。然后评选榜样同桌，使学生明确怎样才能成为一名优秀的同桌。通过一节微班会解决了同桌相处的困惑。

王皓月：

一节简单的微班会缺意义深刻，关注到一个虽小却影响较大的问题，产生了良好的教育效果，有效的解决了同桌的矛盾，还让学生明白做更好的自己，提升自己，才能成为别人的好同桌。

张千：

同桌问题一直以来都是学生关系之间存在的问题。本堂课情节紧凑，环环相扣，从同桌之间的矛盾入手，引出本课的话题——同桌，这个特殊的人际关系。通过评选“榜样同桌”引到“如何才能成为受人欢迎的同桌”，让学生自己深入思考，体会自身的不足，进而引导学生深刻认识到“只有做更好的自己，才能成为最好的同桌”。

刘杨洋：

张老师的微班会从学生生活最为常见的同学矛盾入手，拉进和孩子们的距离。提到矛盾孩子们都知道要解决矛盾，但是如何能减少矛盾、增进理解，这是孩子们也是老师们头疼的地方。这节微班会通过最受欢迎同桌的评选，让学生自己来说那个心目中最好同桌的样子，自己为自己树立榜样，学生也对同桌之谊有了更深理解。

“人生的最美，就是一边走，一边捡拾散落在路旁的花朵，一生将美丽而芬芳。”班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。本次班主任研修活动，既为优秀的班主任老师搭建了一个展示自我的平台，也为实现了全方位的精神引领，如春风细雨滋润着班主任的心灵，激励老师们在专业领域永不停息。

教育之路上，我们付出的是一份份汗水，收获的是一份份充实的沉甸甸的情感。

愿我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！

愿我们且歌且行，一路花开满树，芳香满径。