做学生心理健康的守门人 —— 共筑校园心灵安全网

文摘   2024-09-24 14:40   浙江  



做学生心理健康的守门人

楚门中学开展心理健康教育主题会议


高中,无疑是一段既璀璨又充满挑战的时期,是学生们的黄金时期,也是塑造未来的关键时期。他们在学习、探索的同时,面临着成长路上的各种风雨。作为学生成长的见证者与引导者,我们每个人都有责任成为他们心理健康的守门人,用科学的方法、敏锐的洞察力和温暖的陪伴,守护好每一颗年轻的心灵。为帮助老师们更全面深入地掌握心理健康教育知识,更好地应对班级内部潜伏的心理危机,9月23日下午,我校召开心理健康教育主题会议。会议由德育处主任蔡振华老师主持,心理室梁辰老师主讲。

梁辰老师主要从“科学查危机”“慧眼识危机”“安全化危机”三个层面开展主题内容的培训。

科学查危机:

精准排查,防患于未然

了解心理健康的常识,掌握科学的评估方法,是做好守门人的第一步。梁辰老师就本学期开学心理普测结果,向参会教师做了简单报告,明确了学校学生目前的总体心理健康状况,具体讲解了各年级心理危机的主要类型及成因,强调了面对心理危机学生的注意事项。

慧眼识危机:

细致观察,温暖陪伴

作为老师,我们的“慧眼”不仅在于知识的传授,更在于对学生情感世界的细腻体察。通过日常的观察与交流,我们要学会倾听学生的心声,理解他们的困惑与烦恼,用我们的耐心与智慧,成为他们信赖的倾诉对象。会议上,梁辰老师对焦虑、抑郁、强迫、厌学情绪等一般常见心理问题做了详细讲解,让大家懂得如何科学地识别学生可能出现的心理危机信号,做到早发现、早干预,将危机消灭在萌芽状态。

安全化危机:

家校共育,守护成长

懂得识别危机之后,也需要懂得如何安全地化解危机。从教师这一角色出发,会议提出了教师需要做好有心人、守门员、护卫员、联络员。另外,做好转介是非常重要的一项工作。

面对已经出现的心理危机,我们需要采取科学、合理的应对措施。通过专业心理咨询、心理疏导、家庭访谈等多种方式,帮助学生逐步走出困境,重拾信心与希望。同时,注重后续跟进,确保学生心理健康的持续稳定。

教师在按照程序一步步帮助学生的同时,也需要做好和学生以及学生家长的沟通工作。会议在最后提出了家校沟通的五种策略:

①平等对话,强化理解和支持

②隐喻,促进家长自我反思

③倾听顾虑,积极为家长赋能

④澄清家校关系,利用家庭积极资源,增加信任

⑤聚焦解决策略,提供多渠道资源,引导家校正向结盟 

多方积极沟通,互相体谅,家校共育,才能为学生提供更好的心理健康成长沃土,帮助学生获得更全面的成长。


让我们做好学生心理健康的守门人,

用爱心、耐心与智慧,

为他们撑起一片晴朗的天空。

让我们携手努力,

为学生的全面发展贡献自己的力量,

共同创造更加美好的明天!


END

撰稿 | 韩梦妮

审稿 | 梁辰

排版 | 沈纳

审核 | 陈未央

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玉环市楚门中学
学校创办于1946,是省一级重点中学、省特色示范高中、省现代化学校,获得省文明学校等多项省级荣誉。学校秉承“把人字写端正,把人字写辉煌”的办学理念,以“厚德、博学、强身”为校训,凸显楚中新时期“人本教育”的办学特色。
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