“教学改革，改完了就要对学生有好处！我们一直想把更多的真实项目融到教学里边，用真实的现场激发学生的学习兴趣，实现教学相长的良性循环。” 近日，河北能源职业技术学院信息工程系教师成静让学生加入了学院智慧校园建设项目中。
参加“网络设备互联”课程的学生将网络架构、设备配置、维护与管理等理论，用在了智慧校园建设中的校园网升级改造和电子班牌安装项目。
“校园网升级学校强调了绿色节能理念，所以我们在进行选择设备、设计网络拓扑结构的时候，要在保证性能的同时，最大限度降低能量消耗”，上课学生说，这个项目让他们对绿色科技有了更深的理解。同时在安装和调试电子班牌设备时，更是对未来从事智能化系统开发充满了兴趣。
为了充分将实践与理论相结合，学院信息工程系在深入推进“技能转型”的教学改革过程中，通过利用学院各项资源，实施多元化、实践驱动的“课程项目化、项目课程化”教学改革策略，将传统文化、现代科技融入课堂教学，全面提升学生的专业技能、创新思维与环保意识。
信息工程系教学团队以中华优秀传统文化为设计底色，将校园墙绘项目、社区墙绘项目带进“原画设计”课堂；
“数字版面设计”课程依托平面设计工作室，将学院运动会宣传册、廉政文化的海报设计作为课堂实际项目；
“数据库技术”课程将开滦集团《基于云平台的煤矿井下设备远程智能诊断系统研究》课题项目引入教学，学生们参与了数据库系统的整体设计，学习如何通过技术手段实现节能减排。
基于真实项目实践，教师们将AI工具引入课堂，让AI辅助学生寻找设计灵感、完善设计方案、优化设计思路、自动化测试代码等，“AI工具能在我自己思路的基础上迅速给出多种建议和优化方案”，一名学生说，人工智能工具的辅助让他们能够在真实项目中精益求精的提升完成质效。
“我觉得项目和课程的结合，不只是让学生学习到更多实用性强的技能，提升他们的综合能力，也让老师们在项目业务处理、团队管理和质量控制等方面的能力得到显著提升”，信息工程系教师荣蓉说，这种教师与学生的双向正反馈，充分体现了项目驱动教学模式的有效性。
新的起点上，希望中山大学坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，传承红色基因，坚持为党育人、为国育才，聚焦国家重大战略和粤港澳大湾区发展需要，一体推进教育改革发展、科技创新和人才培养，加快建设中国特色世界一流大学，为建设教育强国、推进中国式现代化作出新的更大贡献。
——习近平2024年10月15日至16日在福建考察时的讲话
来源 / 信息工程系
