“数海无涯学作舟，课标有路思为径”，在数学的广阔海洋中，我们以新课标为指南，开启了一场九年级教学研讨的航程。2024年12月4日，高桥金帆实验学校初中数学名师工作室成功举办了“新课标·新中考”教学研讨活动，旨在深化对新课标的理解，提升教学方法，激发学生的思维活力。
俞佳鹏老师在906班执教《利用相似证明线段之间的等量关系》复习课，俞老师以课本练习题圆为背景，通过增加条件，使问题
复杂化、特殊化，进而实现从简单结论到多项结论的拓展。在课堂问题的设置上，俞老师由浅入深的设置了六个问题，而六个问题的背后是结构的统一。通过这节逻辑层次清晰的复习课，学生不仅落实了利用相似证明线段之间等量关系的三种方法，而且解题能力也得到了较大的发展。
倪凤香老师在901班执教《再探“圆“》复习课，通过课前热身回顾圆周角相关知识，不仅检测了学生掌握情况，也确定了本节课的教学起点。倪老师在圆周角、圆心角定理的基础上作适当的延展，立足课本，利用课本研究圆周角与圆心角的方法来研究圆内（外）角与弧的关系、相交线段之间的数量关系，研究方
法过渡自然，延展深度适中，贴合现阶段的学情。这种关联迁移的研究方法，对素养的落地大有裨益。
我校谭建芳老师作了关于《九年级备课组教学分享》的讲座。谭老师分享了九年级备课组在本学期推出的自编作业与滚动式复习周测两项新举措。自编作业巩固周中作业，特别是易错和重点题；滚动式复习周测用自编试卷，涵盖全书内容，加深学生理解，引导综合运用知识。备课组还分析答题情况，着重讲解错误，编写九年级校本作业提供提优练习，集中答疑提高解题能力。这些成果离不开备课组的通力合作，共同讨论编写试卷，实现共赢。
萧山区数学教研员朱永灿老师对两堂课和九年级的平时教学高度肯定，特别是肯定老师们对专题复习课的深入思考以及扎实的基本功，板书层次清晰，很好体现了上课的进程。课堂上指导有法引导有度。同时朱老师从自己的研究《初中数学“一科多模”课堂教学新范式推进及实践操作》出发，分享关于复习课课型，我们应该如何创立“教学生学，学为中心”的课堂教学新范式。
浙江省特级教师夏国良老师在教学研讨活动中提出了对教师角色的深刻见解。他强调，作为一名教师，要把握好教育的“度”。夏老师提倡教师应“仰望星空”，思考如何为孩子提供全方位的发展，这不仅包括知识技能的传授，更涵盖了情感、价值观和创新能力的培养。同时，他提醒教师要“面对现实”，着力提升孩子的知识和能力，以适应社会的需求。夏老师特别强调，在思维培养上，应该注重让学生自主学会使用“已有的工具”，让学生学会主动质疑和探究，培养他们独立思考和解决问题的能力。这样的教育理念，旨在塑造既有扎实知识基础，又具备创新精神和批判性思维的新一代学生。
诺贝尔文学奖获得者叶芝曾经说过，教育不是填充一个容器，而是点燃一把火。今天点燃的可能是我们老师自身的“理念”更新。我们相信，通过这次活动，教师们将继续探索教学的新方法，学生们也将更加自由地享受数学的乐趣。高桥金帆实验学校数学教研组将继续在数学教育的道路上砥砺前行，为培养未来的数学人才而不懈努力。
