为进一步落实践行新课标，探索新教材教学新路径，提升小学教育教学质量和教师教学素养，10月30日上午，在海拉尔区教育研修中心综合教研室副主任的组织下，胜利街小学教育集团成员校音乐、劳动、信息科技教师于胜利街小学北校区参加了学科教学研讨活动。
郭老师以视频导入课程，营造了轻松有趣的课堂氛围，通过小组合作演唱、表演等形式，充分引导学生积极参与音乐实践活动，感受哈尼族族音乐的独特魅力，激发对民族音乐的喜爱之情，增强学生对多元文化的理解和尊重。
第二节课马老师巧妙创设情境，由浅入深、循序渐进，逐步提升了学生对旋律、节奏等音乐要素的感知能力及表现力。拓展环节通过创编歌曲的形式，激发学生的学习兴趣，学生们化身“小小音乐家”。课后，音乐教研员丁老师随即组织展开了深入细致的评课交流活动。教研员首先对授课教师的教学态度、课堂组织能力以及学生们的积极表现给予了充分肯定。同时，也提出了很多宝贵的意见和建议：要发挥教研团队的力量，带领青年教师深入研读课标钻研教材；在教学方法上，要重视教学手段的多样化和丰富性，除了现有的演唱、聆听等方式，可以适时引入一些简单的音乐创作活动，鼓励学生发挥自己的想象力。
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一上午的听评课活动，为集团校的音乐教师们提供了宝贵的学习机会和专业指导。教师们纷纷表示，将认真吸收教研员的建议，不断改进教学方法，丰富教学内容，努力提升音乐教学质量，让学生们在更加优质的音乐课堂中享受音乐、热爱音乐，开启美妙的音乐之旅。![]()
张老师执教《巧做三明治》，这节课老师指导学生学会制作简单的三明治，并培养他们的自理能力和食品安全意识。通过教学活动，学生了解到食品的基本卫生要求，学会了使用刀具和其他厨房用具，同时还能在实践中培养了沟通合作的能力。张老师执教的《小小衣物整理师》提前进行了充分的学情分析，对于一年级的学生来说，已经具备了一定的观察力和动手能力，但对于衣物的整理方法和细节还不够了解，他们对于合作学习和团队合作也还不够熟悉。因此，在教学过程中，张伟老师通过具体的实物展示、示范操作和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
辛老师的《整理书包》，教学目标明确，教学环节紧紧相扣，教学设计合理；能调动学生的积极性，大多数学生都能参与到课堂中去，学生的主体地位得到了体现。充分把握教材资源，合理利用多媒体资源，贴合学生学习需求。
在评课交流环节中，劳动教研员朱老师对整体教学效果给予肯定，也指出了需要进一步完善的地方，特别是在课堂评价表格和作业设计的实效性上提出了宝贵的建议。
宋老师展示了一节小学信息科技公开课“图片记录瞬间”。这堂课见证了学生们以小组形式进行拍照学习的精彩过程，他们穿梭在教室的各个角落，用平板相机定格下一个个难忘的画面，从他们专注的神情中，可以看出对知识的渴望。小组拍照让学生们在实践中学会分享、学会倾听，为他们的成长之路增添了一抹绚丽的色彩。刘老师的信息科技课，主题为“音频记录声音”。刘教师以承载着我们校园生活的记忆的上课铃声和眼保健操铃声为导入，也为即将展开的音频探索之旅增添了一份亲切感，为大家详细讲解如何剪辑音频。从音频的选取、裁剪到拼接、添加特效，每一个步骤都充满了创意和乐趣。这不仅是一堂关于音频记录声音的技术课，更是一次激发学生创造力和团队合作能力的实践活动。课后，由教研员焦老师组织学科教师进行了评课与交流。教师们对课堂教学给予了高度评价，认为教学设计合理、教学方法灵活、学生参与度高。同时，也针对教学中的一些细节问题提出了改进建议，如教学节奏的把握、学生评价的多元化等。大家围绕如何提高信息技术课堂教学的有效性展开了热烈讨论，分享了自己的教学经验和教学方法。 静水流深，光而不耀。此次胜利街小学教育集团校学科教学研讨活动，不仅为教育集团校际搭建了交流互动、智慧共享的平台，也为学科一线教师提供了学习借鉴的研训经验。相信海拉尔区教育研修中心的精心组织下，在这样“以研促教”的良好氛围中，胜利街小学教育集团校的教育教研之路将会走得更加开阔！
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撰稿：刘洋
审核：张红丽
