编者按：“以身立教，为人师表。”党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教育评价改革。为进一步坚定广大教师心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，引导广大教师继承发扬老一辈长医教育工作者“厚德精业，济世报国”的精神内涵，党委教师工作部特推出“师德典型风采展”，以榜样力量凝聚起长医人投身教育强国的新动能。
贺艳斌，男，博士，教授，硕士生导师，山西省模范教师、山西省高校师德楷模、山西省教育系统先进集体负责人、校级教学名师。省级现代产业学院、省级一流本科课程负责人；主持完成山西省教学改革创新项目、山西省党建课题、山西省自然科学基金项目等省级及以上课题7项；获山西省教学成果一等奖2项、山西省科学技术奖1项；指导国家级、省级大学生创新创业训练项目4项；指导学生获山西省“兴晋挑战杯”三等奖2项。发表高质量论文25篇，副主编、参编各级各类教材14部。
因为喜欢 “缘”于热爱
有时候缘分就是这样奇妙，我们始终不会知道人生的分岔路口会通往哪里，但只要我们不忘初心，不断向着目标前进，终会到达目的地。
“因为我既喜欢教学，又热爱科研，在高校更符合我最初的职业定位。”“缘”于这份对家乡的热爱和对白衣天使的崇敬，贺艳斌研究生毕业后回到山西，来到了这个“白求恩精神、太行精神、何穆精神”三大红色基因汇聚的高校。医者，“健康所系，性命相托”，这份沉甸甸的育人使命，让贺老师既觉光辉神圣，又觉使命在肩。“我初到长医工作，常在思量自己是否可以配得上长医”，贺老师讲述了他初来长医时的感受。此后，他对自己也更加严格要求，时刻谨记“德高为师，身正为范”的师者之魂，力求用卓越的学识和高尚的人格来塑造自己、感染学生。而长医也给了他最大的希望和最好的舞台。
漫漫育人路 他敢为人先
“一支粉笔，一块黑板就是一节课。”这是我们对传统课堂的深刻印象。当前，学生在课前课后完成线上自主学习，课堂上基于现代信息技术，开展各种形式的教学互动，已成为广大师生熟悉的教学模式。然而，十多年前，贺老师在课堂上勇于创新，率先开展了混合式教学改革。“我很期望在大学课堂上做出一些努力和革新，以弥补传统教学方式的不足。日新月异的信息技术可以引导学生自主学习，引导学生在课堂上参与互动、思考讨论，锻炼学生的创新能力、思维表达能力，这对老师和学生而言，都是一种机遇和挑战。”贺老师面带着欣慰的笑容讲述着混合式教学改革的点滴。在贺艳斌老师及其教学团队的努力下，他的教学经验在省内外兄弟院校进行了多次交流汇报，系列教学研究成果也以封面论文或连载论文的形式在国家级核心期刊发表，教学成果同时获得校级特等奖、省级一等奖等奖项。负责主讲的基础化学课程也获评山西省一流本科课程，并得到200多所院校的引用，团队教师先后获得省级教学成果奖、多项教学竞赛奖。
变革教学方式，并没有想象中的那么简单，这不仅仅是对原来传统课堂的改变，更是对教学理念、教学方式的革新，考验着教师的综合能力，贺艳斌在教改的道路上探索着、实践着，只为让学生能更好地掌握知识、提升能力，领悟更多的人生道理。
把认定的事情做到极致
华罗庚曾说：“‘难’也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。”成功必然不是一蹴而就的，需要通过不停探索与钻研才可获得。在课堂教学之余，贺艳斌最热衷的便是科研，去探寻科学本质，解开自然未知之谜。“来到长医工作之后，我就一直在考虑进一步提升自己的学识和专业能力，并选择了进一步深造读博。做科研是很苦的，很多时候需要利用休息的时间‘泡’在实验室里，中途不能离开，否则就会前功尽弃；有时候总是得不到预期的实验结果，会迷失方向，但又告诫自己不能轻言放弃。”贺老师分享着自己与实验室的故事。他说困难就像爬山，过程很累，很想放弃，但只要不断告诉自己，再努力一把、再坚持一下，当你站到山顶上的那一刻，将会看到不一样的风景。
博士毕业以后，贺艳斌相继获得了多项校级、省级研究课题的支持，取得了一系列学术成果。2018年，他赴澳大利亚阿德莱德大学进行访学研究，承担了课题组关于单分子多模生物电子器件的理论研究。这对于从单分子水平揭示多肽等生物分子的电子学特征，并没有太多可借鉴的研究方案，他与指导老师共同讨论、探索，前后历时近三年的时间，理论研究结果终于与实验现象实现了很好的吻合，这一成果也最终发表在国际顶级期刊Angew. Chem. Int. Ed上。把认定的事情做到极致，不愧对别人、不辜负自己是他身体力行为学生上的重要一课。
立德树人 潜心耕耘
提到校训精神和人才培育，贺艳斌说:“无论我们培养的学生以后从事什么工作，只有拥有良好的品德，才能成为社会的有用之才，厚德是首要的。”做“经师”和“人师”相统一的“大先生”，要以德立身、以德施教，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，用一言一行来引导学生成长成才。谈及对学生的影响和帮助，十余年来，贺艳斌在教学之余，长期对学生的学习实践、创新创业、职业规划等提供指导，带领学生先后获得国家级、省级大学生创新创业项目4项，各类创新创业、实践竞赛等奖励10余项，指导的学生也进一步考取了中国药科大学、南开大学、郑州大学等高水平学校研究生，并走上不同的岗位为社会发光发热。他常告诫学生：“一个人对时间的态度，决定了他的人生高度。”
贺艳斌的青春走在不断奋进的路上，他把全部的精力都用在了教书育人之中。他努力践行着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的教师使命，为党育人、为国育才，就是他的信仰。
