2024年9月10日是我国第40个教师节，今年教师节的主题是：大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。
新英学校祝各位老师节日快乐！
古代尊师传统
虽然古代没有明确的教师节，但尊师重教的传统源远流长。教师节的由来，可追溯到古代中国的孔子时代。孔子是中国古代伟大的教育家，倡导“以身作则”、“教学相长”的教育理念，他的教育思想和教育制度得到各朝各代的认可。为了纪念孔子对教育事业的贡献，各朝各代都举行孔子诞生日祭拜仪式。汉、晋时期，每到孔子诞辰日（农历8月27日），真正的教师节可以追溯到汉代，到了汉代，“学校” 的实体已经产生了，并且每个学校都配备一定数量的老师。当时的学校若是处在郡国，则称为“学”;若是处在一个县或者一个侯国里，则称为“校”。皇帝会率领文武百官祭拜孔庙，并宴请教师，这在一定程度上体现了古代对教师的尊重和礼遇。然而，这并未形成固定的教师节制度。
9月10日教师节，是怎么来的？
现代教师节的演变来自1931年6月6日，教育家邰爽秋、程其保、谢循初联络200余位教育工作者共同发起教师节运动并议定6月6日为教师节，也称双六节。建国后，“双六”教师节恢复过一段时间，后因确立教师为工人阶级的一分子，故又废除“双六”教师节，改立五一教师节。但由于五一教师节缺少教师特点，执行的结果是“教师节”被弱化了。
1981年3月，在全国政协五届四次会议上，叶圣陶等17位中国民主促进会政协委员联名提交提案，希望以设立教师节的方式，让教师享有崇高的社会地位，受到全社会各阶层的尊敬。1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出设立教师节的议案，全国人大常委会通过这一议案，最终确定每年的9月10日为教师节。
1985年9月10日为中华人民共和国第一个教师节。
“老师”这一称谓的历史演变：
说完了现代教师节的由来，我们来聊聊“老师”这个称谓。教育家杨贤江曾说：“自有人生，便有教育”。而对于教师的称谓则有“老师、先生、教师、教员”等等。而“老师”一词也在语言发展规律下成为现代对教育者的普遍称呼。
“老师”一词最早出现在《春秋左传·僖公三十三年》，而“老师”一词最初并非是作为整体连接用的，“老”指老者，“师”指传授技艺学术之人。在这时它并不是合成词, 只是形式上的连用, 还未成为一个具有特定概念的称谓。将“老师”作为特定称谓来使用始于唐代，是用作对僧侣的尊称。
大约至金代，“老师”才具备了与今日“老师”相似的含义，指传授文化、教育学生的人。再至明清，“老师”中的“老”就失去了年龄之老的本义，只保留了道德高尚、学识渊博的含义。
清末至二十世纪初, 西学渐入, 学堂里的教师不再由官员担任, “老师”的称谓便发展成为对普通教师的尊称。二十世纪至今，伴随着科学文化事业的复兴，“老师”一词因其独有的儒雅内核而被多数人喜爱，这一称谓也被大家普遍认可并乐于接受使用。
致敬每一位教育工作者
教师的每一天都进行着很多平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、辅导学生、管理班级……重复性的劳动常常显得单调而缺乏新鲜感。可是，当我们若以温暖去面对一双双渴望求知的面庞时，我们应当立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘做人梯，扛起责任，为家长负责，为学生未来的发展奠基。因此每一个教师都要有一定的敬业精神，这样才能让教育更具有生命活力，才能让教育更有温度。关心学生，热爱学生，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解师爱是一种巨大的教育力量。
小时候总觉得老师太严厉，成人后才知道这是师爱的表现。老师总是鼓励我们风雨兼程，点拨我们迷途知返，指导我们披荆斩棘，激厉我们永往直前。我们的每一步成长，每一点进步，都离不开老师的辛勤耕耘。转眼之间我们回望四十多年的教育生涯时，心中倍感幸福与自豪。高山不移，碧水常流，师恩泽惠，在心永留。八成岁月，九成心血，十分努力只为桃李芬芳，感激师恩无量！祝福您，老师：愿您桃李满天下，春晖遍四方！
教师节的诗句
教师节的诗句丰富多样，这些诗句不仅表达了对教师职业的崇高敬意，也展现了教师们无私奉献的精神风貌。以下是一些经典的教师节诗句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》，它用春蚕吐丝和蜡炬成灰的比喻，形象地描绘了教师默默奉献、不求回报的高尚品质。
师者，所以传道，授业，解惑也。这句话出自唐代文学家韩愈的《师说》，它简洁明了地概括了教师的基本职责和使命，即传授道理、教授学业、解答疑惑。
落红不是无情物，化作春泥更护花。这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗·其五》，它借落红化作春泥护花的自然现象，比喻教师培养学生、无私奉献的精神。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。这句诗出自清代画家、书法家郑板桥的《新竹》，它用新竹和老竹的比喻，形象地说明了教师对学生成长的重要扶持作用。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。这句诗出自一副对联，它用鹤发银丝和丹心热血的对比，赞美了教师年高德劭、无私奉献的崇高精神。
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。这句诗出自唐代诗人杜甫的《咏怀古迹五首·其二》，它借宋玉的典故，表达了对儒雅风流教师的敬仰之情。
此外，还有许多其他关于教师节的诗句，如“玉壶存冰心，朱笔写师魂”、“经师易遇，人师难遇”、“学贵得师，亦贵得友”等，这些诗句都以不同的方式表达了对教师职业的赞美和敬意。
老师，您辛苦了！
