察知
声音会自然地出现在孩子的一日生活中。当这些声音出现时，家长可以温柔地引导孩子注意各种不同的声音。家长们不需要频繁地制造声音来判断孩子是否能够听到。可以在：当哥哥正在叫他、小妹妹正在哭泣、或者奶奶正在说话的时候，利用这种机会，向孩子介绍“声音”，帮助孩子建立对声音的意识。
分辨
家长可以引导孩子去学习分辨声音。例如在嘈杂的厨房里帮助孩子辨别出微波炉的声音。为了帮助孩子区分一个具体的言语声，父母有时候要先小心地进行声学强调，然后再回到正常的语调和节奏，例如，如果孩子正在学“sh”的音，父母可能会说“sh-sh-sh，宝宝在睡觉。”
识别
家长可以通过帮助孩子寻找声源的方式帮助孩子建立识别声音的能力。每次当垃圾车经过时，父母可以引导孩子去寻找垃圾车发出的声音。渐渐地，当孩子听到这种声音时，他就开始跑到窗边去看垃圾车。他也许还不知道垃圾车是来收垃圾的，但是他能够识别出它的声音。家长还可以使用唱歌式的语调帮助孩子识别和理解一些词汇。当孩子躺着或是坐着的时候，父母可能会说“你要抱抱吗？“抱抱”、“抱抱？”尽管孩子可能不知道这些词语的意思，但他可能会举起手臂，因为他把这种语调和被抱起来联系到了一起。
理解
其他鼓励发展孩子聆听能力的策略
经常唱歌，可以自编一些曲调唱给孩子听，和孩子一起享受音乐活动。
结语
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