前不久，在省级特色项目公布名单中，松溪县实验小学成功入选福建省书香校园。这是该校营造“爱读书、读好书、善读书”的氛围，不断深化书香校园建设的生动实践。
营造氛围，让书香氤氲校园
踏入校园，走进图书馆，浓郁的书香气息扑面而来。这座投资 200多万扩建的图书馆，面积达1184平方米，藏书量超过8万册，各类报纸杂志琳琅满目。完备的设施和优雅的环境为师生们提供舒适的阅读空间，使他们在校园内随时随地享受阅读的乐趣。
在校园的各个角落，“书香”氛围同样浓厚。每间教室都是阅读的微场域，一个个精致的“读书角”被装扮得别具一格。每天学生在各自的“悦读微场域”或推荐好书，或自主阅读，或分享交流……校园书香氤氲、雅静美好。
“学校的读书氛围特别浓厚，我特别喜欢上阅读分享课，有时候，同学们对同一本书中某个情节的讨论热火朝天，各种新奇的想法碰撞在一起，让我对整本书的理解更深刻了。这可比自己一个人看书有趣多了。”实验小学学生潘学宸说。
活动引领，让书香灵动校园
除了创设阅读环境，丰富多彩的校园阅读活动是带动学生阅读的直接载体。学校精心编写的校本教材《诗词导读》，为学生打开诗词世界的大门。每学年举办的诗词导读背诵比赛，已持续举办20届，成为校园文化的经典活动，极大地激发学生背诵经典诗词的积极性，让传统文化在学生心中生根发芽。
“经典诵读课程不仅让学生们领略了传统文化的博大精深，也提高了他们的语文素养和文化底蕴。在诵读中，学生们的记忆力、表达能力和审美能力都得到很好的锻炼。”县实验小学教师杨小青表示。
此外，每年开展的“徜徉书海，畅想阅读”系列活动形式丰富多样，不仅为学生提供展示自我的平台，还提高他们的阅读能力和表达能力，营造充满活力的阅读氛围。
师生共进，让书香校园结硕果
老师们积极参与书香校园建设，与学生共同成长，收获满满。学校成立的教师“博览”读书会，为教师提供专业成长的平台。平时教师们自主分散阅读，每月至少阅读1本教育期刊、教育理论书籍或文学名著。通过阅读，教师们不断更新教育理念，提升教学水平。
除了教师参与，学校积极开展“书香”研究课题，发挥课程的引领作用。近五年，学校每年组织整本书阅读交流研讨活动，举办专题讲座和课外阅读推荐课、分享课，将课外阅读指导纳入语文教研常态化工作。
学生们在浓厚的阅读氛围中茁壮成长，积极参加各级各类语言文字竞赛，屡获佳绩。众多学生在省、市朗诵、演讲、书法等比赛中名列前茅，大批优秀习作刊登在《意林・少年版》《课堂内外・创新作文》等刊物上。
面对入选福建省书香校园的荣誉，县实验小学校长包有德满怀信心地说：“此次入选是对我们学校书香校园建设的肯定，更是激励。我们将以此为新起点，进一步优化阅读环境，创新阅读活动形式，深化阅读与教学的融合，让书香浸润每一个孩子的心灵，为他们的成长奠定坚实的文化基础。”
