【红烛标兵】一线优秀教师展播⑨

欧阳婷婷，现任合肥市屯溪路小学教育集团龙川小学校区负责人、数学教师，扎根教育12年，对教育事业有着深深的爱。她先后被评为安徽省优秀教师、安徽省优秀青年教师、合肥市骨干教师、 包河区“三八红旗手”、包河区首届青年骨干教师等荣誉称号。

欧阳老师是是一名业务精湛的好教师，她坚持在一线上课，坚持蹲点学科教学，在数学教学领域钻研深透， 课堂教学如行云流水，丰富而灵动，深得学生们喜欢。她潜心教育科研，多次主持、参与省、市、区级课题的研究，撰写的论文被中国人民大学书报资料复印中心《小学数学教与学》全文转载，多次获得省、市级教学比赛一等奖，是学校教研教改的领军人物，在教育教学及科研道路上开出了灿烂的花。

她秉承屯溪路小学“博雅精神，儿童世界”教育理念，推崇“美的教育”,让学生、班级、 学校在一种自然的生态中发展。2023年9月，合肥市屯溪路小学教育集团龙川小学正式启用，欧阳老师带领团队的20位老师，事无巨细，事事躬亲，和老师、学生们致力打造屯小新校区。龙川校区坚持“五育融合”，积极开展各类跨学科主题活动，研发特色校本课程。联系周边社区、合柴园区，将学堂“搬进”美术馆，让学生成为了专业策展人；打造楼顶劳动基地进行植物类的项目学习，带领学生一起学“茶”、种“茶”、品“茶”，探茶品茗，学习中华民族传统文化。经过多年的蓄力，欧阳婷婷老师组织参与的项目于今年荣获合肥市基础教育成果奖一等奖，同时欧阳老师的课例，也荣获安徽省教育厅举办的安徽省首届跨学科主题学习优秀案例。

纵历尽千帆，归来仍少年。作为教育人，那份初心、那份热爱、那种澄澈清明最是动人。她正在坚定而智慧地向前走去， 去追求心中矢志不渝的美好教育信念。

刘宝芹，女，党员，合肥市巢湖路小学语文教师、班主任、德育主任，自2006年参加工作以来，她始终不忘做有温度的教育，做有情怀的教师，始终不减对学生的关爱和对教育的热情。18年来她在平凡的岗位上踏实工作，所带的班级班风好，学风正，学生活泼、积极、进取，得到学校领导和家长、学生的一致好评，曾两次获得合肥市“先进班集体”、连续五次获得包河区“先进班集体”。本人曾获安徽省优秀少先队辅导员、合肥市德育先进个人、合肥市“教坛新星”、合肥市骨干教师、全国第二届青少年礼仪活动优秀工作者、全国“双有”活动“先进个人”、包河区师德标兵、包河区优秀班主任、合肥市课堂教学评比一等奖、包河区课堂一等奖等荣誉。

刘老师深入学习政治理论，时刻保持清醒，以身作则，明白自己身为教师的职责，时刻牢记习近平总书记对教师教育工作“四有教师”的殷殷嘱托，她深知德育教育是其他一切知识教育的基础，她不断地学习探索，形成了自己的德育特色，建设了一个团结友爱，争优创先的班集体。班级是孩子们温暖的家，她带的班级文化墙，她都要亲手精心设计，创建积极向上，乐学勤思的书香班级文化氛围，让教室的每个角落、每一寸空间都洋溢着温馨和书香。刘老师认真上好每一节班会课，让班会课成为学生幸福的起点，成为学生健康成长的加油站。她认真琢磨分析每一名学生，想方设法调动学生的学习积极性，特别是成绩不理想的学生，她总是心平气和地帮学生分析原因，让他们调整心态，重拾信心，她特意建立了一个QQ群，取名为“黑马群”，她会在群里辅导孩子作业、鼓励孩子，哪怕很晚，只要孩子有问题，她总会耐心解答，班级中璐璐同学（化名）患有脊髓性肌肉萎缩症，无法站立，只有右手和左手部分手指可活动，跟母亲相依为命，璐璐特别渴望学习，六年来刘老师给予孩子无微不至的照顾，春天传染病多，刘老师会贴心的给孩子送去中药香包，她还鼓励班级同学关心帮助璐璐。运动会上刘老师推着璐璐，璐璐举着班牌“走”在最前面，红歌会上，璐璐“站”在最中间对刘老师说：“咱们班一个都不能少”。

每学期，她都会组织各种各样的活动，自掏腰包给班级图书角增添许多新书，她组织读书会、读书沙龙、亲子阅读等活动，积极打造“书香班级”。她还通过开展多种形式的活动普及和宣传心理健康知识，让学生们在心理健康活动中树立正确的人生观和价值观。她还策划心理健康教育活动课。

作为一名班主任，刘老师把所有的时间和精力都用在了工作上，她始终把提高教学质量作为重中之重，积极与各课任课老师沟通协调。在教学上与时俱进，精益求精，打造高效课堂。努力提升自己的综合素质。耐心帮扶，体验成功喜悦。对每位同学的优缺点进行剖析，找到优势后继续发扬，对出现的新问题研究并处理；让每个学生都学有榜样，赶有方向。率先在班级组建学习小组，探究新型的小组学习新模式，营造了和谐的班集体，“口罩事件”发生，孩子在家学习期间，学习小组发挥了重要作用，班级孩子的学习一个都没落下。在教学上，她特别关注学习有困难的学生，利用各种措施和形式调动学习积极性，她每次都能想出很多新花样，什么刮刮乐、大转盘、抽奖等，让学生通过自己的努力，达成所订立的目标，体会进步的喜悦，重建学习的信心。同时她也调动其他同学的爱心与力量，帮助他们，辅导他们，使他们感受到集体的温暖。所教班级的学生在综合评价中均取得了好成绩，提交了令人满意的答卷！

“每个学生身上都有闪光点，我们要做的，就是无限的放大它。”刘老师是这么说的，也是这么做的。在日常的学习生活中，她及时捕捉学生的“闪光点”予以表扬，可能是路遇垃圾的随手捡起，可能是乐于助人的无私奉献，可能是活泼开朗的班级“开心果”，可能是勤勉踏实的乖巧懂事，可能是尊师重教的礼仪文明。总之，只要能被她发现的优点，她都会不遗余力的大力夸奖。在学期末的“综合素质报告册”上她会以个性化的方式，给全班同学定制专属的鼓励和温暖。

要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深知，作为班主任老师更是需要不竭之泉，于是她坚持学习，积极参加各级各类的比赛和业务培训，不断提高自己的教学能力和业务水平。获得合肥市课堂评比一等奖、合肥市教坛新星、合肥市骨干教师、包河区骨干教师、包河区教学新秀称号、包河区课堂评比一等奖、“一师一优课”部级优课、论文在CN刊物发表、课件、教学设计多次获奖。她根据自身工作实践，在实践中逐步形成自己的教学风格。更新教学观念，学以致用，以师徒结对的形式，带领青年教师提高自身的专业技能，发挥了她自身的特长。

她坚信，善良根植于学生心底。教师要做的，只是找到适当的育人方法，在适当的时机唤醒学生的真、善、美。在班级管理中，刘老师在班级采取了“自主、开放”的管理模式。通过民主竞选，选出班长、纪检委员、学习委员、卫生委员、劳动委员、体育委员等班委，大家分工合作，形成了团结的班委会。另外班级还采取“值日班长”制度。班里的每一个学生都轮流当一天班长，并执行着班长的职责，全权处理好当天的大小事情，同时积极协助班委会进行管理工作。通过与全体学生的讨论，建立了“班规”，大家共同遵守并维护班规。正是通过这种方法让学生们积极地参与到了班级管理工作当中，从而增强了学生的集体意识和班集体责任心。通过管理，学生各个方面都有长足的提升和发展。在她的指导下，班级学生积极参加各类活动，并取得优异的成绩。两次荣获“合肥市先进班集体”连续五次获得“包河区先进班集体”等荣誉。

在班级管理中，刘老师在常规考核中从严治班，通过班规讨论、定制常规考核机制。在常规考核中及时处理学生的成长情绪，为学生指引前进的方向，常言道：严师出高徒。在教育学生时，她始终坚持“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。要求学生做到的，她自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教室内，只要见到地上有纸屑，她都会第一时间捡起；每一天的课间操，她都与学生们一起出操。多年来她都是第一个到校，然后到班级迎接孩子、跟孩子们一起早读。她用自己的言传身教、以身作则影响着每一位学生，真正做到严于律己、率先垂范。她始终把师德建设作为必修课，以身作则，言行举止堪称示范。她重视学生的每一个需求，关注学生的点滴进步，开启学生的思维，滋养学生的品德，培养出一大批综合素质高、有目标、有梦想的学生。学生们都亲切地称呼她“刘妈妈”。

她结合学校少先队的活动安排，抓住热点，充分利用现有资源，开展理想教育、感恩教育、养成教育等行之有效的教育活动，积极做好少先队员的队前、队中教育，引导少先队员们从小修品行、练本领，队员们在班会活动中学会自我约束，增长了知识，增强了社会责任感。同时，高举习近平新时代中国特色社会主义思想旗帜，为队员们多次开展传统文化、志愿服务、安全知识、职业规划等内容的活动，积极探索，深挖当地教育资源，积极开展社会实践活动。队员们在“中国梦”主题学习教育，组织“自立日”、“雏鹰争章”、“日行一善”三项常规活动，给环卫工人送清凉、义卖捐书、走进养老院、与星星的孩子手拉手、参观包公园、渡江战役纪念馆、吴小郢污水处理厂、安徽省体育博物馆、美菱冰箱厂等活动中，展示了良好的班风班貌和强大的凝聚力。在诸多活动中，同学们以小公民的姿态，以高度的责任心走进社会体验活动，凭着自信与拼搏，在成长的路上留下了自豪的足迹。她自己是个特别热爱生活的老师，爱跳爱唱爱玩，她会教孩子们有趣的桌舞、她会跟孩子一起唱《小美满》、她会跟孩子一起跳大绳…她教的孩子们就像小太阳一样活力四射。

她深知在教育中，家校沟通的重要性。作为学校中层，学校工作特别繁忙，但她依然演绎好班主任的角色，她通过班级群给家长分享孩子们在学校成长的精彩瞬间；她通过家长会尽可能将每位孩子的优秀表现反馈给家长；她利用下班、周末进行家访多方面认识孩子，提高做学生思想工作的针对性和有效性。这些不仅为她的教学工作奠定了基础，也增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，做到了家校合力，携手共育。受到了学生和家长的一致好评，对于班级的贫困生、学困生、单亲家庭学生、思想学业变化重大学生等可以进行重点家访。了解学生家庭情况、成长环境、居家思想状态、生活习惯等，向家长反馈学生在校表现及学习情况，进行家庭教育指导，她积极响应学校号召，带领学生参加社会实践活动，一起践行着“志愿服务”精神，真正做到家庭教育、学校教育和社会教育的协同。增强家校社育人合力，助力家校社三位一体的教育网络的构建。

刘老师在平凡的工作中历练教育意志，孜孜不倦地追求教育梦想，秉承德育的思想，立德启智，以实际行动引导学生向善向美；携手并进，师生同心共创和谐班级；追求卓越，不断提高教学质量。相信她会耕耘好教育这片热土，因为热爱可抵岁月漫长!