9月9日，八中沙坪坝校区，严晗（左）和刘军桦（右）探讨教学问题，回忆往事。记者 张春晓 摄/视觉重庆

9月9日，重庆市第八中学高一年级新生报到。35岁的生物老师严晗惊喜地发现，自己竟然与曾经的英语老师刘军桦分在同一年级任教。

“这是我们第一次在同一个年级教学！”严晗兴奋地给刘军桦发了一条信息：“刘老师，我谨记您的教诲，‘教育就是潜移默化的影响’！”

刘军桦：

“我喜欢和年轻人打交道，喜欢变化和挑战”

一头利落的短发，一件印花衬衣，在严晗眼中，刘老师和当年变化不大，脸上总是洋溢着热情开朗的笑容。

“因为我喜欢和年轻人打交道，做老师也需要不断学习，更新自己的知识，我喜欢这样的变化和不间断的挑战。”自1993年从四川师范大学毕业后，被学生们称为“宝藏”老师的刘军桦已从事英语教学工作31年。她的课堂上，永远有新鲜的东西。她会精心设计若干活动，让学生们目不暇接又兴趣盎然。

有一次，刘军桦在课堂上抛出一个话题——到底去不去国外留学？为此，她提前联系上10位正在英国、美国、俄罗斯等多个国家留学或工作的人，请他们介绍自己的留学的故事，客观表达观点，展示留学生活的酸甜苦辣。

那节英语课拓宽了孩子们的眼界。刘军桦说：“教育是潜移默化的影响，能在成长道路上与这些孩子同行，并给予力所能及的帮助，我很有成就感。”

严晗：

“重视对知识的挖掘和拓展”

“严晗非常有创造力。”在昔日的恩师眼里，严晗是一位非常优秀的学生。

2006年，严晗考入北京师范大学，研究生毕业后又回到母校教书。目前，他是学校生物竞赛总教练。“我希望能在有限的时间里教授学生更多知识，并让他们学会融会贯通。”严晗说，他格外重视对知识的挖掘和拓展。

他以生物学科中的“神经信号的传导”内容为例介绍，高中生物会介绍电信号在纤维和突触的传递，要求学生掌握静息电位的概念。而严晗在讲授相关内容的时候，会加入物理的电场知识，让学生明白钾离子外流后，电位平衡是如何产生的。

“这是学科交叉的一种形式，可以培养学生跨学科学习的能力。”严晗说，因为自己不向学生灌输死记硬背的知识，课堂往往高效又有吸引力。

对话：

好老师不能只盯着学生的成绩

“刘老师看到我，一口就叫出了我的名字。”2012年，回到母校工作的严晗，与刘军桦在学校偶遇，那个情景令他至今难忘，“这就是‘长大后，我就成了您’的真实写照。”严晗回忆说，读书时，同学们都喜欢刘军桦，认为她有亲和力。

严晗回忆起一次英语早读上的故事。那天，严晗起晚了，没来得及吃早饭，早读时精神不太好。早读结束后，刘军桦走到他身边问道：“你没吃早饭吧？”然后转身去食堂给严晗买了一碗面。

“我都不记得了，不过我以前倒是给学生买过不少面。”刘军桦笑着说，“老师就是要有善于发现的眼光，捕捉学生学习生活中的小细节，然后给予更多关怀。”严晗连连点头道：“孩子们学习压力不小，作为老师，是得细心一些。”严晗说，受刘老师的影响，在日常教学中，他也很注意对学生的观察。

在今年5月全国生物学联赛前，他发现一名学生状态不太好，课堂上也没有以前积极。于是，他私下和这名学生聊了聊，原来他因担心自己出不了成绩，心理压力过大。严晗在安慰他、给他分析学习情况的同时，又请教了学校专业的心理老师，并及时与家长沟通。最终，这名学生在联赛中取得了不俗的成绩。

“刘老师说过，好老师可不是只盯着学生的成绩呢。”严晗笑着说，马上就中秋了，他打算自掏腰包给孩子们买月饼，让他们开开心心过中秋。

9月8日，十一中教师办公室内，王文涛（右）和陈晨（左）正在交流、探讨教学问题。记者 尹诗语 摄/视觉重庆

打扫教室卫生，对齐桌椅，摆好课桌上的座位牌，在黑板上写下“欢迎新同学”几个漂亮的大字，再把每个学生的名字在心头又默念一遍……

9月8日，重庆十一中。高一（16）班班主任王文涛早上7点半到校，已忙碌了一上午。

得知自己的高中班主任老师陈晨也在学校加班备课，休息片刻后，他敲开了陈老师的办公室……

她第一次当班主任

他就是班里的学生

25岁的王文涛，初、高中都就读于重庆十一中。2021年从西南大学毕业后，他回到母校，成为一名语文老师。

刚走上工作岗位，他便担任高一新生班班主任。这学期，他又迎来了新一届高一新生。作为两个班的语文老师和16班的班主任，除了马不停蹄地备课，他还要发通知、建班级群、筹备班会课。

这学期，35岁的陈晨是两个高三毕业班的政治老师。“这学期启用了新教材，教学内容增多，我得抓紧时间备新课。”坐在办公桌前，陈晨正目不转睛盯着电脑屏幕，不时拿起笔，在教材和教师用书上勾画。书上，不同颜色的字密密麻麻。

2012年，从西南大学毕业的陈晨来到重庆十一中教书。在担任两年的科任老师后，她第一次当上班主任，王文涛就是班里的学生之一。

时隔几年，曾经的学生变为如今的同事，让她感到格外欣慰。在学校里，他们时常坐下来交流。

他提出困惑：

“如何培养学生的目标意识？”

“陈老师，这一届我又当班主任了！”走进陈晨的办公室，还没等坐下来，王文涛就打开了话匣子。

“很好啊，当班主任很锻炼人。你看，过去三年，你成长得好快。”陈晨笑了笑，轻言细语地说。

“陈老师，我真的好佩服您！当年带我们班，您也是第一次当班主任，但一走上讲台，就有一种资深班主任的气场。我就不得行，第一次上班会课，我紧张得很，说话声音都在颤抖。还好有您的鼓励。”王文涛拉了一把椅子坐下说。

他清晰地记得，当年的“开学第一课”，他毫无头绪，陈老师特地找来一个课件，供他参考借鉴，让他成功渡过第一道难关。

“陈老师，一直以来我都有个困惑，就是如何培养学生的目标意识，激发他们学习的内生动力？”遇到难题的王文涛找陈晨取经。

陈晨回答说：“你还记不记得，以前你们有一次班会课，我让大家走上讲台，分享自己理想的大学？”

陈晨接着说，“你想上哪所大学，就会去找资料、做PPT，了解这所大学的种种。在这过程中，这个目标会被具象化，大家就有了朝着目标努力的动力。”

“陈老师，您这招‘润物无声’可谓用心良苦！”王文涛恍然大悟，顿时有了主意。

她分享感悟：

“心中不变的是对教育事业的热爱”

在王文涛看来，自己读书的时候，并不算是个“乖学生”。有点调皮，还喜欢故意气老师；有点贪玩，学习上总是“二不挂五”。

“记得高一、高二时，我还经常被您叫到办公室单独谈话。”谈及往事，他有些难为情。

“其实每个学生都不一样，尽管有些不足，但身上总有自己的闪光点。”陈晨说，对待淘气的学生，她会批评教育，但更多时候要给予包容、引导和鼓励，让他们逐渐改变、成长。

“我当了老师后，才真正明白，要当好一名老师有多不容易！”王文涛连声感慨，把陈晨顿时逗笑了。

不过，过去三年，王文涛也在不断学习、总结、进步。“现在的学生都是‘05后’，我要努力跟上时代步伐，用更广阔的视野教育引导他们，让他们对未来发展有更多元化的理解。”王文涛说。

“学高为师、身正为范。好老师要给学生做榜样。”陈晨也分享了多年来的感悟，“时代在变，教学在变，但心中不变的是对教育事业的热爱。未来可期，相信你会做得更好！”

9月8日，巫溪县尖山镇尖山小学，罗阳兵与秦雪雪给记者讲述师生之间的故事。记者 郑宇 摄/视觉重庆

20年前，巫溪县尖山镇尖山小学四年级学生秦雪雪迎来了自己的新班主任——罗阳兵；13年后，大学毕业的秦雪雪回到母校成为一名语文老师，和昔日恩师成为同事。7年来，秦雪雪牢记老师教诲，传承师风。

善于“放权”的罗老师

“至今我都清楚地记得小学四年级开学第一天的情景。”提起与恩师罗阳兵的缘分，29岁的秦雪雪对记者说。“那天一进教室，一看班主任竟然是他！”秦雪雪说的那个“他”，正是她的好朋友罗晶的爸爸罗阳兵。

“我和罗晶同年，同住在尖山镇上，从小到大我们一直同班，还是好姐妹。”“罗叔叔”一下成了“罗老师”，让秦雪雪心中有些犯怵，“今后，他会不会对我特别严厉哟？”

此时的罗阳兵已是一名资深教师。1991年，他从师范学校毕业，到巫溪县皂角乡任教。2000年，他转到尖山小学任教至今。

“当时，班上有60多位同学，但是罗老师特别有方法，把我们这群学生娃管得服服帖帖。”秦雪雪回忆，罗老师善于“放权”，鼓励班干部发挥能动性，比如，他让班长负责管全班纪律，让学习委员监督大家的作业，支持班长立下班规，如果有学生违反了班规就去操场跑步，哪怕是下雪天也要执行。

回母校任教的“秦女子”

“秦女子（在巫溪当地，人们习惯把女孩子亲切地称为‘女子’或‘女娃子’），你回来了就好。”2017年9月，从重庆师范大学信息管理与信息系统专业毕业的秦雪雪回到母校任教。看到秦雪雪回到家乡，罗阳兵十分自豪。

初为人师，秦雪雪的考验接踵而至。那时，秦雪雪班里有个调皮的学生小袁，他每天不做作业，有时甚至书包和课本都不带。于是，秦雪雪找到这名学生的爷爷，跟老人家商量，一起做好对孩子的教育。

没想到，第二天，这位爷爷就到校长那里告状，说秦雪雪管得太多了，还来家里对家长提要求。得知自己一片好心不被理解，秦雪雪委屈得直哭。

“搞教育不能单靠满腔热血，也要讲究方式方法。”罗阳兵告诉秦雪雪，想要教好学生，老师和家长必须达成一致意见，才能事半功倍。

“你可以先找到学生的家长，问问他们期望孩子成为什么样的人？希望老师在学校怎么管理孩子？再提出自己的建议。”罗阳兵向秦雪雪支招。

听了罗阳兵建议，秦雪雪茅塞顿开，学会了“放下身段”，积极与家长沟通，不断学习。在工作中遇到难题的时候，她总会想到罗阳兵，向他讨教经验，罗阳兵也倾囊相授。慢慢地，秦雪雪摸索出了带班和教学的“门道”。

2021年，工作后的第四年，秦雪雪便被举荐为教导主任。

一张合影一个承诺

10多年过去了，秦雪雪对罗阳兵以前经常说的一句话记忆犹新：教学有法，教无定法。

“那时候我听着有点懵，现在逐渐明白了。”秦雪雪说，罗老师对每个学生的性格都十分了解，可以对不同学生因材施教。但无论用什么教学方法，都遵循了学生的认知规律和年龄特点。只要有利于教学目标的达成，就不失为好的教学方法。

今年，罗阳兵接手了一年级的数学。还有6年退休的他，准备带好最后一届学生，站好最后一班岗。秦雪雪则带了一个六年级的毕业班。

教师节来临前，秦雪雪拉着恩师罗阳兵一起拍了一张合影，这也是两人认识20年来拍的第一张合影。照片的背景，是校园里的一面墙，上面写着“言传身教，教书育人”。

“山里的娃要走出去看世界，接力棒交给你了哟。”罗阳兵意味深长地对秦雪雪说。

“罗老师，你放心，我就是当年的您。”秦雪雪坚定地说。