2024年浙江省各市高三一模二模三模古诗阅读汇编
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一、古代诗歌阅读
（2024·浙江杭州十校联考·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
酬李袁州嘉祐
窦叔向
少年轻会复轻离，老大关心总是悲。
强说前程聊自慰，未知携手定何时。
公才①屈指登黄阁②，匪服③胡颜上赤墀④。
想到长安诵佳句，满朝谁不念琼枝⑤。
【注】①公才：指可与三公相当的才能。②黄阁：代指宰相。③匪服：不胜任，不称职。④赤墀：皇宫中的台阶，借指朝廷。⑤琼枝：比喻贤才。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句提及人们年轻时聚散的常见心态——轻会轻离，微微透露出懊悔之意。
B．作者想到未来之路，姑且自我安慰，却又因不知何时能与朋友相见而伤感。
C．颈联写李嘉祐之才与三公相当，朝廷却说他不适合做宰相，令其愧疚至极。
D．本诗以典雅语寄托真挚情，借酬唱之词写出了对人生复杂滋味的深切感受。
2．作者在诗中表达了对朋友怎样的感情？请结合诗句简要分析。
（2024·浙江杭州·二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。
过桐庐
[宋]姜夔
横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。
记取合江江畔树，他年此处好垂纶①。
钓台
[宋]范成大
山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。
各向此心安处住，钓台无意压云台②。
注释：①垂纶：垂钓，常指隐居。②云台：汉宫中高台名，后用以借指朝廷。
3．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．姜诗首句以“横”“仰”视角的变化，展现了桐庐的山水景色，同时也透露诗人自在闲适的行游状态。
B．姜诗中“十幅风帆不藉人”用拟人手法写出船随风动的轻盈、迅捷，“不藉人”语义双关，颇有意味。
C．范诗首句“山林朝市”与结尾的“钓台云台”所指相同，两相呼应，传达了对人生不同境遇的深刻体悟。
D．姜诗以景起兴，借景寄情，含蓄表达了诗人的情感；范诗则以议论为主，富有哲理，具有宋诗典型特色。
4．两首诗都写桐庐山水，或明或暗涉及严子陵钓台，寄寓的情感却有所不同。请结合作品简要分析。
（2024·浙江新高考联盟·三模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
贫女
秦韬玉
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆①。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗②画长。
苦恨年年压金线③，为他人作嫁衣裳。
【注】①时世俭梳妆：当时妇女的一种妆扮。称“时世妆”，又称“俭妆”。②斗：比较，竞赛。③压金线：用金线绣花。
5．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句以贫女的口吻自述，说自己生在蓬门陋户，自幼粗衣布裳，从未有绫罗绸缎沾身。
B．贫女虽有高尚的品格和杰出的才能，但深知唯有当时流行的妆扮才能赢得他人怜爱。
C．尾联发出深沉的感慨，把悲愤的情绪推向全诗高潮，揭示出贫女内心深处的苦痛无奈。
D．诗歌用语朴实，用贫女细腻爽利、富有个性的口语，反映了她与社会环境的矛盾冲突。
6．俞陛云在《诗境浅说》说：“此篇语语皆贫女自伤，而实为贫士不遇者写牢愁抑塞之怀。”请结合全诗，谈谈你对这个评价的理解。
（2024·浙江宁波十校联盟·二模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
同诸公登慈恩寺塔①
杜甫
高标跨苍穹，烈风无时休。自非旷士怀，登兹翻百忧。
方知象教力，足可追冥搜。仰穿龙蛇窟，始出枝撑幽。
七星在北户，河汉声西流。羲和鞭白日，少昊行清秋。
秦山忽破碎，泾渭不可求。俯视但一气，焉能辨皇州？
回首叫虞舜②，苍梧云正愁。惜哉瑶池饮，日晏昆仑丘①。
黄鹄去不息，哀鸣何所投？君看随阳雁，各有稻粱谋。
【注】①杜甫在天宝十一载（752）秋天登慈恩寺塔，写下此诗。慈恩寺塔是玄奘为保存经卷佛像所修，即“大雁塔”。②唐高祖号神尧皇帝，太宗受内禅，所以称虞舜。③瑶池饮、昆仑丘：《列子·周穆王》称周穆王“升昆仑之丘”“遂宾于西王母，觞于瑶池之上”“观日之所入”。
7．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．开头两句气概不凡，“高标”与李白“上有六龙回日之高标”句中的“高标”意近，极言塔之高，第二句杜甫又用“烈风”来衬托其高。
B．杜甫认为自己不像“旷士”那样有着清逸风雅的心怀，因此登塔俯视神州时并无洒脱之意，而是心中翻起“百忧”，其中不无愤世之慨。
C．“七星”指北斗七星，“河汉声西流”指银河水向西流淌的声音，两句既交代登塔时夜色已深，也照应前文塔的“高标”，为后文写俯视所见做足铺垫。
D．“回首叫虞舜”写出杜甫对太宗时代清明政治的深切怀念，而此时昭陵上空的云仿佛也在发愁，这里“云正愁”是诗人内心情感的折射。
8．清代钱谦益说：“高标烈风，登兹百忧，岌岌乎有漂摇崩析之恐，正起兴也。”同为杜甫的登高诗，这首诗和《登高》在思想情感上各有侧重，请作简要分析。
（2024·浙江宁波·二模）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
白雪楼
李攀龙①
伏枕空林积雨开，旋因起色一登台。
大清河抱孤城转，长白山邀返照回。
无那嵇生成懒慢，可知陶令赋归来。
何人定解浮云意，片影瓢摇落酒杯。
【注】①李攀龙（1514～1570）：明代著名文学家，“后七子”之首，“白雪楼”系其于嘉靖三十八年（1559）年隐居时所筑别业，取“阳春白雪”之意以名。②长白山：地处山东邹平南，章丘与淄博市之间，因山中常年云气缭绕而得名。③懒慢：懒惰散漫，嵇康《与山巨源绝交书》：“又纵逸来久，情意做散，简与礼相背，懒与慢相成。”
9．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．首联写诗人伏枕四望，林间一片细雨空蒙，顿觉精神大作，于是决定登台览胜，不仅交代了写作的相关背景，也奠定了全诗的情感基调。
B．颔联炼字精妙，“抱”与“邀”运用比拟手法，展现了眼前水山相依、日影返照的美丽风光，语言灵动传神，画面富有生气。
C．颈联诗人以魏晋名士嵇康、陶渊明作比，点出自己与他们二人有着完全相同的精神气质和人生选择，委婉表达了其独特的志趣和追求。
D．本诗选取“空林”“浮云”“大清河”“长白山”极具画面感的意象，营造出一种雄浑、壮阔的意境，引发读者丰富的联想和审美体验。
10．清代学者钱谦益《虞山诗约序》云：“古之为诗者，必有深情蓄积于内。”你觉得本诗蓄积着哪些“深情”？请结合全诗简要分析。
（2024·浙江温州·一模）阅读下面这首古诗，完成下面小题。
鹧鸪天·九日丰宜门外过裴村别业①
朱祖谋
野水斜桥又一时。愁心空诉故鸥知。凄迷南郭垂鞭过，清苦西峰侧帽窥。
新雪涕，旧弦诗。愔愔②门馆蝶来稀。红萸③白菊浑无恙，只是风前有所思。
[注]①裴村：刘光第（1859-1898），字裴村，戊戌六君子之一。刘光第是朱祖谋的好友，刘光第在农历八月被处死，九月九日朱写了这首词。别业，就是别墅。②愔愔：幽深寂静的样子。③红萸：即茱萸。
11．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人见到的裴村别墅之景，“野水斜桥”景致疏淡，意境清冷幽寂。
B．“愁心”句，“愁”字直抒胸臆，“空”字表明诗人满腔愁思却无人可倾诉。
C．“凄迷”两句，“垂鞭过”“侧帽窥”表现诗人对杀害志士的清王朝的蔑视。
D．“新雪涕”三句，今昔对比，昔日弦歌赋诗，今日独自落泪，别墅不再热闹。
12．此词结尾借红萸白菊的“有所思”写词人之思，情思蕴藉，请结合全词分析其情感内涵。
（2024·浙江温州·二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
赋雪
吴融
一夜阴风度，平明颢气交。
未知融结判，唯见混茫包。
路莫藏行迹，林难出树梢。
气应封兽穴，险必堕禽巢。
影密灯回照，声繁竹送敲。
玩宜苏让点，餐称蜜匀抄。
结冻防鱼跃，黏沙费马跑。
炉寒资爇①荻，屋暖赖编茅。
远不分山叠，低宜失地坳。
阑干高百尺，新霁若为抛。
【注】①爇：烧。
13．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“一夜”“平明”两句以时间的推进描述一夜寒风之后、清晨洁白明亮的景象。
B．“未知”“唯见”两句指出诗人在白茫茫的天地中无法得知雪的“融结”程度。
C．“气应”“险必”两句表现诗人目睹积雪封住兽穴并使鸟巢坠毁时的忧虑之情。
D．本诗对仗工整，作者通过远望、仰望、近观等多视角呈现的方式来铺陈雪景。
14．《赋雪》一诗为雪而赋，诗歌正文无一“雪”字，却句句在写“雪”，请以“结冻防鱼跃”到“低宜失地坳”六句为例分析。
（2024·浙江温州·三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
次韵幼安留别①
唐庚
白头重踏软红尘，独立鹓行觉异伦。
往事已空谁叙旧，好诗乍见且尝新。
细思寂寂门罗雀，犹胜累累冢卧麟。
力请宫祠②知意否，渐谋归老锦江滨。
【注】①诗人因蔡京指斥其为元祐党人，被贬官，六年后遇赦，返京复官。②请宫祠：请求辞官。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“软红尘”在此处指都城的繁华景象，“鹓行”，以鹤群的飞行有序，比喻上朝的队列。
B．颔联“乍”字写出诗人读到友人诗后的兴奋，但从“且”字可看出诗人读诗而心不在诗。
C．颈联运用“寂寂” “累累”两个叠词，使诗句更富于音乐美，也强化了两种人生的比照。
D．尾联“知意否”是在问友人幼安“知道我的心意了吗”，“力”字表明自己心意之坚决。
16．诗人返京复官不久，便“渐谋归老”，请结合诗歌分析其原因。
（2024·浙江嘉兴·二模）阅读下面这首诗，完成下面小题。
古诗二首上苏子瞻（其一）
【北宋】黄庭坚
江梅有佳实，托根桃李场。桃李终不言，朝露借恩光。
孤芳忌皎洁，冰雪空自香。古来和鼎实，此物升庙廊。
岁月坐成晚，烟雨青已黄。得升桃李盘，以远初见尝。
终然不可口，掷置官道旁。但使本根在，弃捐果何伤！
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．桃李不在意江梅托根身边，而是通过老天的恩惠获得雨露阳光，展现自己。
B．梅子自古是有用的食材，有调和鼎中食物味道的作用，得到认可进入庙廊。
C．江梅之果成才不易，需要经历时间烟雨的洗礼才能由青转黄，与桃李同盘。
D．末句以议论收结，既同情江梅被抛弃的遭遇，又表达出对其勉励肯定之意。
18．全诗以物喻人，请结合诗句简要分析。
（2024·浙江绍兴·二模）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
道傍小憩观物化
杨万里
蝴蝶新生未解飞，须拳粉湿睡花枝。
后来借得风光力，不记如痴似醉时。
南溪山居秋日睡起
杨万里
客至从嗔不著冠，起来信手揽书看。
小蜂得计欺侬睡，偷饮晴窗砚滴干。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一首诗歌叙写诗人在道旁看到化蛹成蝶，看久了就忘记自己“如痴似醉”时的样子。
B．第二首诗歌叙述因不戴帽子而听任客人嗔怪自己，体现了诗人山居时的随意率性。
C．第一首诗歌描写蝴蝶“新生”的情态，跳出了庄生梦蝶的传统藩篱，别开生面。
D．两诗与《插秧歌》一样都体现“诚斋体”的特征，抒写诗人对生活的关注与热爱。
20．两首诗歌把常见的小昆虫写得富有情趣，请简析。
（2024·浙江绍兴诸暨市·三模）阅读下面这首词，完成下面小题。
贺新郎·多景楼落成①
［宋］李演
笛叫东风起。弄尊前、杨花小扇，燕毛初紫。万点淮峰②孤角外，惊下斜阳似绮。又婉娩③、一番春意。歌舞相缪愁自猛，卷长波、一洗空人世。闲热我，醉时耳。
绿芜冷叶瓜州市。最怜予、洞箫声尽，阑干独倚。落落东南墙一角，谁护山河万里！问人在、玉关归未？老矣青山灯火客，抚佳期、漫洒新亭泪④。歌哽咽，事如水。
［注］①多景楼位于今江苏镇江北固山上，为天下名楼。南宋淳祐年间重建此楼，落成后知府设宴庆贺。②淮峰：淮水边的山峰，位于宋金边界。③婉娩：天气和暖。④新亭泪：晋室南渡，士大夫每于景物佳美日游宴新亭（位于今南京），名士周颜感又“风景不殊，正自有山河之异”，人皆相视流泪。
21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“弄尊前”二句，写美酒盈樽，状如小扇的杨花轻落，毛色刚刚变紫的乳燕飞过。
B．“万点淮峰”二句，状写词人倚楼北望之景，号角声使绮丽动人的夕阳受惊而落。
C．“抚佳期”，指不见人归、难以团聚之痛，与秦观词中“佳期如梦”句的意蕴相近。
D．从词的语言风格来看，起首婉约悱恻，后渐转慷慨悲壮，可见词人登楼感慨之深沉。
22．有评论说，本词的多重反差蕴含着词人的不平之气。请结合全词简析。
（2024·浙江绍兴·三模）阅读下面这首词，完成下面小题。
临江仙·怀辰州教授赵学舟①
【宋】张炎
一点白鸥何处去，半江潮落沙虚。淡黄柳上月痕初。遐观情悄悄，凝想步徐徐。
每一相思千里梦，十年有此相疏。休休寄雁②问何如。如何休寄雁，难写绝交书③。
【注】①赵学舟：赵与仁，字元父，号学舟，南宋宗室，作者的文友，元朝时任辰州教授之职。②《汉书·苏武传》中传说苏武牧羊时以鸿雁传书。③嵇康《与山巨源绝交书》，是嵇康写给人生抉择相异后的友人山涛（字巨源）绝交的一封信。
23．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的起笔以白鸥象征友人。白鸥是自由飞翔于江海之上的水鸟，极像元初飘零江湖的赵学舟等人。
B．“凝想”句写出月上柳梢时，词人远眺不见友人踪影，暗中回忆其步履从容徐徐而来的情形。
C．“相思”句写出词人对友人的思念，词人与友人一直交往甚密，而今第一次因为两地距离遥远而疏远了。
D．词的下阕词人综合运用用典设问等手法，委婉曲折地传达出自己欲语难言的复杂心绪。
24．后人评价这首词：“赵以宗人仕元，词是春秋笔法。”春秋笔法是指寓褒贬于曲折的文笔之中的写法。请结合全词谈谈你对这一评价的理解。
（2024·浙江金华·一模）阅读下面这组宋诗，完成小题。
物理六首(选二)
林希逸
其一
以鸟养鸟尽性，惟虫能虫知天。万物与我为一，反身乐莫大焉。
其六
非鱼知鱼谁乐？梦鹿得鹿谁诬？若与予也皆物，执而我之则愚。
【注】①梦鹿得鹿：典出《列子·周穆王》，郑人采樵，毙鹿之后，十分高兴，为不让人知，他把死鹿藏匿在土坑，盖上蕉叶，后来他找不到所藏之鹿，就怀疑是个梦。②诬；假象。
25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．其一中“以鸟养鸟”的道理与《种树郭囊驼传》中的道理一样。
B．根据诗歌句式对仗的特点可以推知“尽性”“知天”语义相近。
C．其六第一句中的“谁乐”，包含了“鱼的欢乐”和“观者的欢乐”。
D．其六借用“梦鹿得鹿”的典故所表达的哲理和庄周梦蝶不一样。
26．这两首诗提出了“物”“我”的概念，强调要知物、知我。请结合诗句谈谈“知物”“知我”的内涵。
（2024·浙江金华东阳市·三模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙·丙辰岁不尽五日吴松①作
姜夔
雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。
春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门②枝，一年灯火要人归。
【注】①吴松：江名，古称松江。②亚：接近。长亚门：长得靠近门楣。
27．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．长空彤云密布，雁儿心情紧张，故说“怯”字。大雁南飞心切，正如词人归心似箭。
B．“恶”，猛、厉害，可见船头风高浪急，词人恐不能与家人团聚过年，忧愁渐深。
C．迎着归棹，春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿，词人笔锋骤转，以乐景写哀情。
D．下片既有对眼前之景的实写，也有想象之景，以灯火催人快回家结笔，语淡而情浓。
28．前人认为本词由上片至下片，有“柳暗花明”之感，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
（2024·浙江金华义乌市·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州①
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
【注】①元和十年（815年）夏，柳宗元初任柳州刺史时寄赠漳州刺史韩泰、汀州刺史韩晔、封州刺史陈谏、连州刺史刘禹锡所作。四者与柳均为王叔文集团要员，永贞革新失败，同谪南方为司马。至本年奉诏入京。时执政大臣有拟启用之者，但阻挠势力太大，仍发边地为刺史。②乱飐（zhǎn）：吹动。
29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是诗人登高所作的抒情诗，诗人遥望海天，引发茫茫的愁思，以一“愁”字挽结全诗，是诗眼所在。
B．“乱飐”“斜侵”两个动词忽起狂澜之意，形象描绘了风急雨骤之景，使南国景象于粗犷中透出凄美。
C．诗歌通过变换写景视角，描写诗人举目遥望，因岭树重叠，阻隔了他回望故乡的视线，因而愁肠百结。
D．整首诗赋中有比，象中含兴，景中含情，情景交融，哀怨忧愁之情溢于言表，沉郁顿挫之感撼人心魄。
30．在为这首诗歌拟写文学评论时，有同学认为尾联体现了诗人“更深的孤独”，你认同吗？请结合全诗谈谈你的理解。
（2024·浙江台州·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
捣衣
杜甫
亦知戍不返，秋至拭清砧。
已近苦寒月，况经长别心。
宁①辞捣熨倦，一寄塞垣②深。
用尽闺中力，君听空外音。
[注]①宁：岂，怎能。②塞垣：指丈夫征戍之地。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“戍不返”既指戍边秋至不能返家，也含难以生还之意，沉痛悲凉之意毕现。
B．颈联“深”字既写戍地遥远，又写思念之深，一语双关，还呼应了首句“不返”。
C．尾联写妇人用力捣衣，声音响彻云外，而丈夫也听到了这饱含浓浓思念的捣衣声。
D．诗歌借捣衣妇之口，截取日常生活中的细小片段，反映了战争给人民带来的苦难。
32．诗中句首大量运用虚字，如“亦”“已”“况”“宁”等，前人评价此诗通篇俱用虚字，“曲而弥挚”“何等宛转呜咽”。请结合诗句内容简要分析这些虚字运用的妙处。
（2024·浙江台州·二模）阅读下面两首词，完成下面小题。
摊破浣溪沙
李璟
菡萏①香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光②共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞③远，小楼吹彻④玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。
忆余杭·长忆孤山
潘阆⑤
长忆孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖开。轻棹去还来。
芰荷香喷连云阁，阁上清声檐下铎。别来尘土污人衣。空役梦魂飞。
［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的时光。③鸡塞：即鸡鹿塞（又作鸡禄山）。泛指边塞。④彻：把所有曲子吹过一遍。⑤潘阆（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。
33．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．李词“销”“残”写出了荷花荷叶的特点，营造了一种凄清冷寂的环境氛围，奠定了伤感的情感基调。
B．李词中“倚栏杆”通过细节刻画展现人物内心，写出了人物的孤独寂寞，同时与词中的“吹彻”相呼应。
C．潘词以孤山为圆心，以西湖为圆周，构成一幅由圆心向四周流动、扩散的图画，展示了环境的清静、幽美。
D．两首词中的荷花意象处于不同季节，各具特点，表达的情感也有所不同，都运用了托物言志的手法。
34．两首词都出现了“梦”字，分析两首词中“梦”所蕴含的不同情感。
（2024·浙江9+1联盟·一模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
泉城田舍
苏辙
泉城欲治麦禾囷，五亩邻家肯见分。
莫问三吴朱处士，似胜吾乡杨子云①。
阴晴卒岁关忧喜，丰约终身看逸勤。
家世本来耕且养，诸孙不用耻锄耘。
【注】①朱处士、杨子云都是古代有名的隐士。
35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人想要在泉城买块地建囷，刚好邻居家愿意出让，诗人的惊喜之情溢于言表。
B．诗人非常享受这样的田园生活，觉得胜过“杨子云”，就更别提“朱处士”了。
C．诗人回顾世代耕作的家世背景，教育子孙要勤于农事，表达对农耕生活的肯定。
D．诗人运用真实的自然景物描写表达情感，使整首诗既具有画面感，又富有哲理。
36．颈联表明了诗人怎样的人生态度？请结合诗歌内容分析。
（2024·浙江Z20联盟·一模）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙·离怀
王观
别岸相逢何草草，扁舟两岸垂杨。绣屏珠箔①绮香囊。酒深歌拍缓，愁入翠眉长。燕子归来人去也，此时无奈昏黄。桃花应是我心肠。不禁微雨，流泪湿红妆。
［注］①珠箔：珠帘。
37．对这首词内容和情感赏析不正确的一项是（ ）
A．词人连用“扁舟”“垂杨”“别岸草”等具有典型意义的离别意象，烘托出离别时的凄凉之感。
B．“绣屏”一句富有画面感，仿佛眼前有位美丽的女子正在绣花屏风和珠帘之间，美人身上散发出香囊的香气。
C．“燕子”两句写离巢的燕子又飞了回来，人却要走了，表达时光流逝、不忍别离的无奈之情。
D．桃花常被视为爱情和婚姻的象征，其粉色花瓣象征着爱情的甜蜜和浪漫，词中“桃花”一句也是借此表达男女之间的心意。
38．“酒深歌拍缓，愁入翠眉长”与李清照《声声慢》中“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！”在愁情的表达上有相同之处，但又有所不同，请简要分析。
（2024·浙江Z20联盟·二模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
初夏幽居偶题①四首 其三
陆游
昔如转战堕重围，今幸骞翔②脱骇机。
晓树好风莺独语，夜窗细雨燕相依。
安居不恨蜗庐迮③，得食宁论鹤料④微？
更喜暮年强健在，又看刀尺制缣衣⑤。
【注】①选自《剑南诗稿》，南宋诗人陆游晚年退居故乡山阴时作四首《初夏幽居偶题》，此为其三。②骞翔：飞翔。③迮：通“窄”。④鹤料：泛指官府给的俸禄。⑤缣衣：双层丝服。
39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联起句，诗人追忆了往昔抗击金兵的军旅生涯，曾经多方转战却都陷入重重的包围。
B．“骇机”原指猝发的祸难，诗中实指危机四伏的官场，“骇”字传达出诗人当时的心理。
C．颔联运用多个意象渲染初夏特有景色，既勾勒了幽居之所，又景中寓情，点题可谓巧妙。
D．颈联中诗人用“蜗庐”的比喻极言居室窄小，“宁论”表示反问， 意思是“难道要说”。
40．清代诗评家沈德潜说：“务观（陆游的字） 此诗乍读是‘喜’ ，深读皆‘悲’……”你能从诗中解读出哪些“悲”？
（2024·浙江精诚联盟·三模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
晓梦
李清照
晓梦随疏钟，飘然蹑云霞。
因缘安期生，邂逅萼绿华。
秋风正无赖，吹尽玉井花。
共看藕如船，同食枣如瓜。
翩翩坐上客，意妙语亦佳。
嘲辞斗诡辩，活火分新茶。
虽非助帝功，其乐莫可涯。
人生能如此，何必归故家。
起来敛衣坐，掩耳厌喧哗。
心知不可见，念念犹咨嗟。
41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“晓梦随疏钟”中的“疏”字形容钟声缓而轻，这恰好能起催眠作用，飘忽身轻，跻入云霞，飘飘欲仙，梦见仙人，衔接自然。
B．“共看藕如船，同食枣如瓜”天衣无缝地化用李少君说安期生“食巨枣大如瓜”的话，把在梦境中与仙人们在一起的兴奋愉悦之情尽情展现。
C．“翩翩坐上客”带出意妙、语佳、思捷、手巧，真是无一不好。虽说只是梦中幻境，实际上却完全是作者自己生活理想的反映，所以叙来也充满热情。
D．“何必”一词流露出作者对神仙生活的羡慕，此处以感想代替叙述，略去如何从梦中惊醒过的描写，化虚为实，使诗意更为紧凑。
42．李清照《晓梦》和李白的《梦游天姥吟留别》的构思命意上同中有异，请简要分析。
（2024·浙江金丽衢十二校·一模）阅读下面这首宋诗，完成小题。
腊月书事
张耒
荆棘连昌①路，珠玑久化尘。
青山飞白鸟，野水渡行人。
寂寂繁华尽，悠悠草木春。
人间有兴废，何事独伤神。
【注】①连昌：连昌宫，唐代皇家最大的行宫之一。
43．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写腊月途经连昌宫，见荆棘满路，心生感慨，“珠玑”代指昔日的繁华景象。
B．颈联“寂寂”与“悠悠”形成对照，繁华落尽，而草木冬枯春荣，虚实相映衬。
C．尾联诗人感叹人世间的兴衰成败，由事及人，独自黯然神伤，流露出悲苦之情。
D．本诗用词简练朴素，凝练隽永，对仗工整，朗朗上口，具有很强的节奏韵律感。
44．分析本诗景物描写的作用。
（2024·浙江金丽衢十二校·二模）阅读下面这首宋词，完成小题。
醉落魄
周紫芝
江天云薄，江头雪似杨花落。寒灯不管人离索。照得人来，真个睡不著。
归期已负梅花约，又还春动空飘泊。晓寒谁看伊梳掠。雪满西楼，人在阑干角。
45．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人以写景发端，写出了游子漂泊江湖的特定环境，营造了凄冷、黯淡的氛围。
B．游子独宿客舍难以入眠，不写人本睡不着，却说是灯“照”的结果，表达新奇。
C．结尾以想象之笔，表现了游子情意深挚热切，又暗暗道出闺人愆期之自愧自责。
D．这首词语言浅显平直，偶有口语穿插其间，而表达的感情曲折委婉，醇厚浓郁。
46．分析上下片中两个“寒”字的表达效果。
参考答案：
1．C 2．①离别时对朋友的依依不舍之情。离别生“悲”，期待再见。②对朋友才华与能力的赞美之情。认为李嘉祐有三公之才，入相指日可待。③对朋友美好前程的祝愿之情。只要李嘉祐到达长安，一定会崭露头角，满朝闻名。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“朝廷却说他不适合做宰相，令其愧疚至极”错误。“匪服胡颜上赤墀”的意思是，如果不称职，怎会有脸面进入朝廷？这是在表达对李嘉祐的才能的赞美，表达对其的敬佩。
故选C。
2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“强说前程聊自慰，未知携手定何时”，一想到不知何年何月才能与友人再次相聚，诗人的离情别绪一下子冲决了理性的堤坝而泛滥肆虐。通过展露情感的起伏，流露出诗人分别之际浓重的离愁、深深的不舍和低落黯然的心绪。
“公才屈指登黄阁”，写友人才华横溢，可以比美三公，很快就能封侯拜相，使用热烈的话语，高度赞美了友人的才华，表现了诗人对友人的殷殷期许。
“想到长安诵佳句，满朝谁不念琼枝”，在诗人笔下，友人一到长安，他美妙的诗文定会被人们广泛传诵，说不定还会再现洛阳纸贵的景观呢！当整个京城都为友人的诗文如痴如醉的时候，朝廷上下有谁会不想一睹友人的风采呢？这样写，一方面进一步表现了友人高妙的才华和美好的未来，一方面委婉地流露出诗人对友人的热情赞美、深情祝福与深切期待。
