根据小编报名课程学习到的内容，简单总结整理分享
有4类学生常见的一些学习状态。第一类
不是我不想学，而是我不会学。也人们口中常说的有些孩子不会学习
这些孩子们的表现，通常很认真，学习也非常努力，大量的背诵工作，大量的刷题做题训练内容，还有很多家长也给孩子报名了很多的课外班，或者有的地方叫补习班，补课班，具体有多少的效果，也没办法用一句话简单的概括，不能说因为补课成绩就上来或者没上来，不能埋没补课的作用，更不能去否认学校教师的辛勤劳动成果
我的孩子小学的班主任说过一句最经典的话，就是，不用去补课，跟住学校老师的节奏，就没什么太大问题，当然，这个老师非常的认真严格，教学经验二十多年，已经称得上是非常丰富了
我也几乎没有花钱给孩子在外面补课，就是有一阶段大家都上英语班，我们不上吧，感觉对孩子不公平，但是具体有多大的帮助，说实话，也没办法去具体的量化
所以，这些孩子的时间大部分都被补课做题占用了，好像确实没多少时间独立自主的思考，也没办法去给自己做一个很好的规划
那么这样的孩子应该怎么办呢？
1.首先家长要有一个客观平稳的心态，去正确对待孩子的成绩波动。这节课或者这阶段听课效果好，认真听讲，思路跟上了老师的授课节奏，也许再加上考的刚好都是他掌握了的知识点，那么这次的成绩应该相对很理想，那么如果这次考试刚好赶上了孩子掌握相对薄弱的内容，或者这几天家里有什么事情，或者孩子有什么心事，赶上青春期孩子尤其是女孩子的特殊生理时期，都可能会影响到孩子听课的状态和效果。所以家长要协助孩子，找到或者发现孩子对知识点的掌握，有哪些遗漏，知道了问题所在，那么就相对容易去对症下药，着重练习不会的内容，是不是成绩就会有可能提升一点
2.其次要抓住课堂有限的时间和效率。紧跟老师的步伐，就像小学班主任说的，珍惜和把握课堂的45分钟，在这个时间段，孩子可以创造很大的可能，很多孩子忙于记笔记，真的很认真，都写满了写不下了，但是手太忙了，耳朵没有跟上老师的节奏，心或许也慢了半拍，所以记笔记要抓住关键点，关键词，课下再补充完善，
3.让孩子养成思考的习惯，而且要深度思考。当下很多孩子的现状，大概都是完成作业就拉倒，因为这是小编身边一些朋友亲口口述的，也不会跟孩子沟通交流了，也不敢说的太狠了，不听不说，还容易逆反心理，搞得大家不欢而散都是轻的，很多孩子心理承受能力弱化，容易走极端，做出一些无法撤回和挽回的行为。所以家长可以建议，或者根据自己家的实际情况，尝试让孩子多思考几种思路，或者解题方法，其实条条大路通罗马，方法应该有很多。比如语文的作文，可以让孩子走出去，多看看，再多欣赏一些获奖作文，模仿一下别人的优秀或者清晰的思路，再自己练习，慢慢的拿到成就感了，孩子自然就爱上这件事了。
记得我儿有一次考试，当然孩子都是懒得学，懒得复习的，我算是连哄带骗的吧，让孩子复习了一下，孩子还是真的“听话”，很给面子的复习了，第二天考试，考到了他曾经掌握不扎实的一个知识点，昨晚复习了，今天就考了，艾玛，多得两分，或者叫捡了两分，这回有成就感了，深切体会到复习的好处了，下次考试，艾玛，不用我说，人家自己主动复习去了，所以我的地位是啥，我就是个保姆，知识我是不会的，我只能照顾生活，还照顾不明白的那种，
但是在很多身边人眼里，我儿是优秀的，很多老师和家长都这么说。比如小学时候，很多同学都说我儿优秀，让我开个托管班，课后班，你们当地叫啥呀，我说我不会，他们说你把你家孩子教育那么好，你就开吧，缺啥少啥我给你买，你就负责管孩子就行，需要干啥活体力活我都给你承包，最后肯定是没有开班的。小编有自知之明，我是天底下最幸运的父母之一，我拥有一个天使宝宝，真不是我优秀，也不是我凡尔赛，所以我没本事也没把握把别人家孩子也教育好，不能耽误别人家孩子。之所以跟大家分享这些，都是我自己学习的经历，或者是我带孩子的经验，如果对您的孩子或者您有一点点帮助，我就没有白付出辛苦，码这么多字。
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