海峡教育报 曾子欣
话题提示：
2024年5月，Chat GPT 4.0的出现让人眼前一亮，人工智能在回复人类提出的问题时已可以在表达中体现出语调的变化，甚至在数学解题辅导上有了更大突破。许多人在体验之后感受到了人工智能带来的便利，但也有许多新的思考。
对于同学们来说，新工具的出现对学习有什么帮助呢？最近，闽江师范高等专科学校附属实验小学的少年们尝试用AI解决学习问题并进行创意设计。一起来听听他们的心得吧~
在这之前
先来欣赏下部分学生的AI作品吧~
PART
01
同学们眼中的AI
三年（8）班张瑾瑜：“我觉得AI很方便！就比如当我遇到不认识的字的时候，我就找AI来帮忙，它总能快速地告诉我那个字的读音和意思。”
三年（8）班汪逸轩：“我经常和AI聊天，上次我问它如果我上课迟到了怎么办，它告诉我下次要早点起床，前一天晚上要把第二天上课的东西准备好，这样就不容易迟到了。”
三年（8）班林梓烊：“暑假期间，我用AI制定了一个暑期运动计划。我先是给出了计划的初步框架，然后我觉得AI给出的内容还需补充和完善，于是就继续输入指令把范围缩小，让它越来越详细。我觉得用这个方法得到的运动计划，比传统的运动计划更适合我。”
五年（2）班林煜皓：“我主要是用AI来学习编程，一开始是爸爸妈妈带着我一起给AI输入指令。现在，我已经学会自己摸索了。我觉得，通过AI的学习，我的编程思维逻辑变得更加清晰，对解决比较复杂的编程问题更有信心。”
五年（3）班陈芷沁：“我平时会用AI来辅助学习。有时候，课堂上老师讲的那些知识，我当时是听懂了，可后来发现自己其实没完全理解。AI真的好聪明，能给我提供好几种不同的解题思路，让我一下子就‘秒懂’了！”
六年（1）班欧亦菡：“我借助AI技术设计了一张以英文字母‘X’为主题的城市图片，把城市的各个功能区域都依据‘X’形进行划分。这让我的脑袋里多出了好多关于绘画设计方面的新奇想法。”
六年（4）班武芮瑶：“AI会根据我提供的指令为我构建一个作文框架。接着，我会先仔细阅读AI提供的例文，了解其中的行文逻辑与表达方式，随后再结合自己的实际经历，将相关事例融入这个框架中，形成一篇初步的作文。完成初稿后，我会找语文老师给我点评，并根据老师的建议进行修改，再尝试独立创作一篇类似的作文。”
同学们借助AI技术用英文字母设计有趣的图画
同学们利用AI为社团创作主题曲歌词
同学们用AI设计感兴趣的益智玩具作品，并且在此基础上进行玩法新设计
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02
校长：合理利用 实现自我成长
闽江师专附小校长江鸿示：
今年年初，我校有幸成为全国994所科学教育的实验校之一，这正好符合学校一直以来的育人目标，即培养能够适应未来社会的杰出中国人。偶然一次使用AI的经历让我深刻意识到，AI不仅是成年人提升工作效率的得力助手，对于孩子们来说更是不可或缺的技能工具。孩子们是信息时代的原住民，更应该掌握这种先进的技术。
在德育作业实践中，我校同学利用AI技术进行音乐歌曲创作、绘画以及制定个性化运动计划等。而在各学科方面，我们也巧妙地将AI技术融入其中，为孩子们搭建起一个更加宽广的学习舞台。比如在数学学科上，孩子们可以通过向 AI输入指令自主设计数学器具，并不断地进行修改和完善；在语文学科上，我们实施的是分层次教学，孩子们学会了如何提炼关键词，并利用 AI生成所需的文本，即使是低年级的孩子也能借助 AI对比和修改自己的用词造句，实现自我提升。
总体来看，孩子们在使用AI技术后，知识面得到了拓展，对问题的理解更为深入，并且能够提出众多富有创意的想法，这也与老师的课堂教学形成了良好的互补。
当然，在使用AI技术的过程中，我们也担心存在学生可能产生依赖、用AI偷懒完成作业的风险，但就目前情况来看，我们还是选择相信孩子们，相信他们在学校和家长的正确引导下，能合理利用AI技术，实现自我成长和进步。”
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03
家长说：支持 但要严控使用时间
三年（8）班林梓烊家长：我个人对小孩使用Al是支持的，因为现在时代变了，AI作为知识库能提供丰富的知识点，有助于孩子从多元角度思考问题。在鼓励孩子使用AI的同时，我们也会严格管控好孩子的使用时间。
目前在我们家，AI主要发挥了三个作用：
✔ 首先，它能在一些相对紧急情况下为孩子提供及时的学习帮助，比如我们家长忙于工作事务，无法立即解答孩子提出的一些学习上的问题时。
✔ 其次，AI情绪稳定，孩子在和AI对话的过程中能获得一定的情绪价值。
✔最后，AI的全面性促使我们和孩子一起学习，共同进步。
当然，我们也会告诉孩子，尽管AI很全面，但它也可能出错。孩子在分辨AI提供的信息的过程中，能够不断掌握新知识，提升自我。
编辑：郑琳琳
审核：林忠锦 张敏
