“砥砺锋芒待时飞，倍速前行正韶华”。在这载满希望与收获的季节里，成都市温江区迪恩捷小学又注入了一批新鲜血液。为帮助新教师尽快融入新的工作环境，进一步提高专业素养，提升教学能力，我校于2024年9月23日—30日组织了新教师见面课活动。
语文组
钟燕红老师执教《将相和》一课，钟老师以“秦王给赵王的函”为阅读情境，激发同学们的学习兴趣后，帮助学生们回顾在《搭石》中掌握的阅读绝招，导入本节课要学习的“新招式”：连词成句，她利用信函中一组组词语、一句句让学生逐步感受阅读速度提升带来的好处，在活动中适时进行阅读方法的渗透，同时又引导学生反思自己的阅读行为，既尊重了小学生好玩的天性、年龄特点，让方法类的学习变得有趣易懂起来，这一堂课，钟老师用具体的阅读内容，让学生在“玩”中学会了怎样运用连词成句的方法进行阅读。
郭绍奇老师执教《秋天的雨》一课，这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文，作者将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。这一课课堂整体积极向上，小学生体悟到了秋天到雨的美，和秋天各种色彩的美。
李俊琦老师指教《g k h》一课，课前用律动操《五官躲起来》开始新课，提高了学生学习兴趣和注意力。在认识新的声母ɡ、k、h时，巧妙设计“摘苹果” “手指操”等游戏环节，大胆放手让学生独立完成。让学生凭借已有经验，通过尝试、参与，体会到了成功的欢乐，树立了学好拼音的信心。体现了学生是学习的主人，体现教学不是传授，而是教会学生认识自己，发现自己，进而发展自己，成为会学习的可持续发展的个体。寓教于乐，寓学于乐，让学生快乐学习，整个课堂气氛浓厚。
刘会琴老师执教的《狼牙山五壮士》常采用讲授法、讨论法、多媒体展示等多种教学方法相结合，通过生动的讲述、丰富的图片和视频资料以及互动讨论等形式，使学生更加深入地了解狼牙山五壮士的故事和精神内涵。旨在让学生铭记历史、缅怀先烈，传承和弘扬狼牙山五壮士的伟大精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。
史红艳老师执教的《bpmf》一课，设置拼音王国的情境用交朋友的方式，激发学生兴趣，开启本堂声母学习之旅。出示一幅图片以培养学生语言运用能力为目的，让学生参与到看图说话中寻找本堂捉迷藏的四个声母宝宝。再根据教师示范、编写认读口诀等方式，培养学生的观察能力以及掌握正确发音方法为下面进入拼读环节打下良好基础。再联系生活实际利用手指操的形式加深学生记忆。课堂上学生积极参与，发音标准大胆自信，整体效果良好。
汪晓龙老师执教《爬山虎的脚》一课时，紧扣本单元语文要素“观察”二字。从汪老师自身观察发现成都二环高架上满是爬山虎开始，到作者叶圣陶先生细致持久的观察爬山虎，都在着重强调“观察”二字，旨在让孩子们多留心观察身边事物。课上更是让学生多种朗读；小组汇报；巧妙运用多媒体以视频的方式让孩子去感受美、发现美等，是一节非常精彩的课堂。
易丽程老师执教《秋天的雨》一课，老师鼓励学生主动探索，激发孩子的学习兴趣，引导孩子们从秋的颜色，气味，声音，去品味秋天，感受秋天；同时，注重培养学生的合作意识，用多种方法理解课文词句，让学生在探索中获得知识，提升语文素养。
英语组
张晖老师执教的Nahuatl and Spanish一课，课堂设计层层递进，课堂活动丰富，从自主学习到合作学习，充分发挥学生主体地位，从了解不同国家的打招呼方式到墨西哥的文化介绍，学生兴趣浓厚。注重引导学生的知识运用、知识迁移以及培养英语思维，学生的语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力得以培养。
英语作为一种沟通的语言，如何让学生大胆自信表达尤为重要。英语组的老师精心设计各个教学环节，创设孩子们喜闻乐见的情境，带领孩子们过关斩将，在游戏竞争中轻松掌握学科知识。
见面课结束后陈群校长组织了本次新教师进行评课，先由授课教师说课，再由听课老师评课，最后教研组长总结。在评课交流活动中，各位听课老师都能根据不同的教学情况，给出中肯实用的评价，对每节课的优点做出肯定，同时关注到每节课呈现出的或多或少的不足之处，说出自己的看法以及改进意见，大家互相交流，努力实现共同进步。
文字：李俊琦
图片：宣传部
编辑：蒲学佳
初审：赵鑫沂 侯伊莉
终审：陈群
