高实微光 | “刚”说“刚”语——校长微讲坛(第二期)

企业   2024-10-10 17:26   浙江  


  


“刚说”

校长微讲坛

希望是一束光,哪怕是微光也能照亮前方。为探索优质、美好的教育新生态,携手育人向未来,我校构建“高实微光”特色品牌讲坛,特邀校长、教师、家长分享教育心声。

本期“刚说”校长微讲坛,由黄建刚校长为全体教师带来师德师风专题会议。黄校长寄语每一位高实人,守教育初心、正师德师风,做有爱心、有同理心、有大格局的“三有”品质教师。

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校长微讲坛(第二期)






当代语境下,我们常以“卓越教师”为追求。如何修炼成为一名品质卓越教师?黄建刚校长结合多年教育实践和教育管理经历,认为“爱心、同理心、大格局”应该是成长为品质教师的三大基石。


教育要有爱心

黄建刚校长以“某学校以为学生安全着想,要求学生在课间不能到室外去活动”为话题而展开。教师是学生人生中最重要的引导者和陪伴者,教师的每一个决定和行动都将影响学生的成长和发展。教师必须用心去履行我们的职责,用爱去关怀每一个学生。只有这样,才能真正做到教书育人,才能让每一个学生在教育的土地上绽放出自己的独特光彩。“教育没有感情、没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”所以爱是教育的源泉。


教育要有同理心

随即,黄建刚校长谈及“学生作业负担和让家长打卡等现象”这一普遍现象。他强调,在教育过程中,必须要能够设身处地地从学生和家长的角度出发,理解他们的感受、需求和困惑。优秀教师必须要学会换位思考,鼓励新老师们能开展“沉浸式家访”行动,深入了解每名学生的成长环境,了解学生的成长困境,找到助力孩子发展的动力源。教学中尊重学生的个体差异,创设多种有利于发现、展示和促进各种智能发展的情境,将“适性扬才”理念贯穿学生的成长始终。


教育者要有大格局

最后,黄建刚校长强调:修己方达人,教师作为一名管理者要格局开阔,具备成长型思维关注学生长远发展和社会适应能力。无限的信任每一位同学,要用发展的眼光去看待每一位同学,我们要经常问自己“我应该怎样去教他们”而不是“我能不能教他们”,“他们怎样才能学好”而不是“他们能学会吗”。每一个孩子的潜力都是无穷的,我们要去研究每一位同学,要挖掘每一个孩子的潜力。


师德铸魂,师风育人。黄校长的话语如同一盏明灯,为在座教师指明方向。全体高实人将以爱为底色,注入同理心,修炼大格局,向成为一名“品质教师”迈进。




图文编辑:校务中心

责任审核:黄建刚



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