▍近日，杭州市2024学年第一学期高二英语教学研讨活动在学军中学隆重举行。本次活动由杭州市基础教育研究室主办，杭州学军中学承办，近300位高二教师参加了此次研讨会。活动由学军中学英语教研组陈志博老师主持。
杭州学军中学党委书记杨凯锋老师出席了本次活动，并对杭州市各校英语教师的到来表示欢迎。
本次教学研讨活动主要由读写课堂展示、“AI赋能下的高效英语教学”主题讲座、杭州市英语教研员姜发兵老师讲话和高二Spelling Bee拼词活动共四部分组成。
浙江大学附属中学於云川老师在课堂上通过创新的教学设计，引导学生深入探讨议论文的评价标准，并围绕“driverless car”这一热点话题开展批判性思考。课堂伊始，於老师以生活化的导入素材结合多模态教学方式巧妙引题，迅速激发学生的学习兴趣。随后，她以选择性必修一Unit 2 Should We Fight New Technology?的课文为依托，从议论文的意义价值、结构框架、写作方法和语言表达四个维度，引导学生总结优秀议论文的写作标准。在此基础上，她设计了 “Is Driverless Car a Trick or a Treat?” 的写作任务，鼓励学生将课堂所学及时转化为写作实践。这一设计不仅让学生充分体验思维的碰撞，更为其提供了创作时间与空间。课后作业更进一步将课堂学习与高考应用文写作有机衔接，体现了教学内容的深度与实用性。
杭州第四中学张亚伟老师作了题为“AI赋能下的高效英语教学”的主题讲座。张亚伟老师分享了他将AI灵活运用于课堂的实例，包括运用AI制作语料群、AI命题、AI娱乐化等，这些使整个学习过程变得更具互动性。在教育科技日新月异的今天，有效将AI与传统教学相融合成为提升教学效率与质量的关键。张亚伟老师认为，通过技术赋能英语课堂，教师能够为学生提供更个性化的学习路径，实现精准教学，让学习更加高效、有趣和个性化。
随后，杭州市基础教育研究室英语教研员、正高级、特级教师姜发兵老师围绕英语课堂改革新动向这一话题，提出了优化提问与活动设计、强化写作教学的主要思想。姜发兵老师建议大家摒弃一问半答、一问一答等低效提问方式，转而采用一问久思、一问长答等方式，有效激发学生的深度思考。在课堂活动的设计上，要更加注重活动的骨架作用，让活动成为连接知识与技能的桥梁。针对写作教学，注重写作形式的多样性，灵活采用包括创意写作、日记写作、命题作文，以及各种读写结合写作等形式。同时，读写课也要体现明晰的读写特质，“读服务于写，主要为了写”，基于输入、基于所学、针对所学，引导知识的迁移创造。
本次教学研讨活动的压轴环节是Spelling Bee单词拼写比赛。拼写比赛是学军中学的传统学科活动，广受师生喜爱，每次举办都能在校园中掀起一阵背诵英语单词和学习英语的热潮。本次教学研讨活动特对拼词比赛规则进行了调整。传统模式下，教师给出单词读音，选手拼写正确即得分；调整后的模式下，教师朗读单词或短语的释义，或给出语境和首字母提示，选手给出答案并拼写正确才得分。该模式下的拼写比赛，不仅可以考察学生的拼写能力，同时还要求学生运用高阶思维，比传统模式更能培养学生的核心素养。本次比赛的语库，由课本词汇、续写词汇、小说词汇等组成，同学们在准备比赛的同时，也复习了过去一学年所学的知识。本次比赛在决赛轮之前，还在全年级范围进行了初选，进一步扩大了该活动的影响力。
经过激烈角逐，比赛最终评出一二三等奖。姜发兵老师，特邀讲座专家张亚伟老师，学军中学英语教研组组长郭婷老师等为同学们颁奖。
本次拼词活动由西溪和文渊两校区高二英语备课组全体老师共同筹备，从重新制定规则到制作词库，从精心准备每一道题目到反复核对PPT，老师们都力臻完美，这才有了活动当天的有条不紊。
随着颁奖仪式的圆满落幕，2024年杭州市高二英语读写课教学研讨活动也画上了完美的句号。此次活动不仅为杭州市各高中的英语教师提供了一个交流切磋、共同进步的平台，还通过创新的教学展示和前沿的教育理念探讨，为杭州市高中英语教学注入了新的灵感与活力。
来源 / 杭州学军中学
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