我们党历来重视学习，始终强调学习的目的全在于应用。在新形势下，推动全党进一步加强学习，目的仍然在于应用。但也有一些党员干部在学习中还存在这样那样的问题，如不是积极、主动地学，而是消极、被动地学；不是理论联系实际地学，而是脱离实际地学。这样的学习当然不可能取得应有的成效。之所以出现这些现象，一个重要原因就是没有真正解决好学习目的问题，使学习失去了灵魂和方向。
坚持以应用为目的统率学习，学习才会有不竭动力，真正具有可持续性。所谓应用，第一位的要求就是回应实践发展的要求，解决面临的实际问题，使工作取得实质性进展。如果真正以应用为学习目的，就必然会紧紧围绕做好工作进行学习。由于实践永不停息，总是有新的情况需要研究、有新的问题需要解决，因此，人们的知识、能力、思想观念和思维方式等就不能总是停留在原有的水平上，而必须有新的、不断的提高。实现这种提高，就要求人们不断进行新的学习。所以，应用是学习不竭的动力源泉，是学习可持续的根本保证。
坚持以应用为目的统率学习，才能正确选择学习内容，学到“最该学的”。人生有涯，学海无边。越是在忙的情况下，越需要搞清楚自己为什么学习。坚持以应用为学习目的，就要根据工作需要和自身知识结构的实际状况来选择学习内容，坚持“急用先学”。一般地说，当前党员干部特别是各级领导干部应当重点围绕提高战略思维、创新思维、辩证思维能力和解决实际问题能力进行学习，因为这两种能力如何直接影响着党的执政能力和领导水平。为了提高这两种能力，在学习的内容上就不能仅仅局限于现代科学和管理知识，而应当注意学习哲学，掌握马克思主义的世界观和方法论。毛泽东同志曾说过，在马克思主义理论中，基础的东西是马克思主义哲学。这个东西没有学通，我们就没有共同的语言，没有共同的方法，扯了许多皮，还扯不清楚。有了辩证唯物论的思想，就省得许多事，也少犯许多错误。
坚持以应用为目的统率学习，才能端正学习态度，保持优良学风。要解决“怎样学”即学风问题，一个有效的办法就是“回到原点”，搞清楚“为什么学”的问题。只有坚持以应用为学习目的，才能做到真学而不是假学，因为搞形式主义是学不到真东西的，是解决不了任何实际问题的；才能做到深学而不是浅学，因为学习越深入、学到的东西越丰富，解决起实际问题来才越有主动性；才能做到实学而不是空学，因为理论与实际脱节的学习只会学到“屠龙之术”，对解决实际问题毫无帮助。
坚持以应用为目的统率学习，才能有效推动组织化、团队化学习，形成科学的学习制度。当前我们党倡导的学习，不仅仅是党员干部个体的学习，更是组织化、团队化的学习。这就需要有机制和制度来保证，不断提高学习的科学化、制度化、规范化水平。只有坚持以应用为学习目的，才能把大家学习的积极性调动起来，形成科学、管用的集体学习、个人自学、调查研究、岗位培训、主题教育、学习考核和成果转化等制度，才能严格执行、坚决落实各项学习制度，不断取得学习的新成效。
