教育评价引领优质发展
陈文锋工作室11月研修活动圆满举行
2024年11月29日下午，湖南湘江新区（长沙高新区）中学教育研究陈文锋工作室11月研修活动在我校至善楼三楼报告厅隆重举行。本次活动以“教育评价推进学校优质发展的案例研究”为主题，汇聚了长沙市多所名校的教育专家与同仁，共同探讨教育评价在学校优质发展中的作用与实践路径。现场思想交汇、亮点频现，为区域教育发展注入了强劲动能。
嘉宾们在学校党政办主任王妮娜的陪同下，参观了湖南师大附中高新实验中学的校史馆。浓缩着岁月故事的展厅，记录了学校从创建到发展的辉煌历程，生动呈现了教育的传承与创新。嘉宾们在一幅幅珍贵的照片前驻足，深切感受到学校独特的文化底蕴与办学理念。
名师荟萃，思想碰撞
我校校长姜小明致欢迎辞。他在致辞中提到：“教育评价是撬动学校质量提升的重要支点，我们期待通过这一平台，共同探索更加科学、高效的教育评价机制，为每一位学生的全面成长赋能。”他希望此次活动可以更好地助力学校发展和师生成长。
长沙高新区中学教育研究陈文锋工作室主持人陈文锋作了详细的工作情况汇报。他深情回顾了工作室自2021年9月成立以来的奋斗历程：“我们始终秉持着‘以研究促发展，以评价助提升’的核心理念，致力于成为区域教育创新与高质量发展的排头兵。”在过去的一年里，工作室围绕湖南省教育学会立项课题《教育评价推进学校优质发展的案例研究》，以教育评价为抓手，积极探索能够真正激发学校活力、促进学生全面发展的“金钥匙”。
陈文锋还提到，工作室通过跨校合作与外出考察等形式，推动理论与实践的深度融合。例如，2023年12月，工作室集中分享了6个具有代表性的案例，并组织成员赴北京大学、首都师范大学、杭州等地开展培训与考察，同时接待了来自青海、新疆、福建等地国培班的教育同仁。这些活动不仅开阔了工作室成员的视野，更促进了教育评价研究成果的内化与实践应用。
此外，陈文锋个人也以实际行动为课题推广贡献力量。他曾受邀为长沙市校长培训班、安乡金海学校等单位作主题讲座，围绕“双减”背景下的教学与评价探索、学校评价体系的优化等议题，分享了多个实践案例。他的讲座内容丰富、视野开阔，深受同行赞誉，为推动区域教育评价改革积累了宝贵经验。
专家引领，思想升华
活动的重头戏是由长沙市教科院刘正华教授及其专家团队带来的专题指导。刘教授团队不仅对案例进行了精彩点评，还通过一场深入浅出的讲座系统阐释了教育评价的核心逻辑与创新实践。
刘正华教授以《评价育人综合发展——学校治理评价改革的长沙探索与思考》为主题，从教育评价的顶层设计切入，结合长沙市的实践案例，全面解析了“三位一体”的综合评价体系，阐明了学生成长、教师发展、学校治理三者之间的深层关联。刘教授特别提到，长沙市创新性地引入学生成长百分等级（SGP）模型，从动态变化的视角来衡量学生成长，不仅关注结果，更注重过程，以实现教育评价的科学性和公平性。
此外，刘教授还分享了长沙市研发的“互联网+”教育质量综合评价管理系统，该系统通过数据化的方式实时反馈学校教学质量、优化教育资源配置，并在区域监测中发挥了重要作用。他指出：“教育评价改革的核心，不仅是为学生‘打分’，更是为学校发展‘导航’，通过科学的数据和持续的反馈来推动教育质量的全面提升。”参会教师深受启发，现场互动热烈，学术氛围浓厚。
湖南师范大学教育科学学院教授叶波在点评时强调：“评价要体现最大公约数，真正让每位教师感到公平与和谐。一套好的评价体系，不仅能推动学校管理，还能促进教师成长与学生全面发展。”
案例分享，经验共鉴
我校科研课程处主任王彤以“教育评价助推学校高质量发展”为题，分享了学校如何通过评价机制优化教学策略。
长郡麓谷中学团委书记段翔宇以“郡麓教育心理健康教育九个一”为例，介绍了评价在学生心理健康教育中的应用。
明德麓谷学校语文教研组组长刘志红则结合学校实际，展示了教学评价优化的创新成果。
协同共进，未来可期
本次研修活动不仅是一次知识的盛宴，更是一次协作的典范。参与活动的团队包括湖南师大附中高新实验中学、长郡麓谷中学、长沙市一中岳麓中学等十余所名校，涵盖了学校“小青柑”青年骨干教师班与师徒结对的徒弟教师。这种跨校联动、协同发展的方式，彰显了湖南湘江新区对教育科研的高度重视与务实探索。
为“领衔教研员”和“实习教研员”颁奖
活动结束时，参会教师纷纷合影留念，为这场思想与智慧交融的盛会画下圆满句点。作为中学教育研究的一个重要平台，陈文锋工作室将继续以教育评价课题为引领，凝聚多方力量，激发教育智慧，共同推动学校教育质量的优质发展。
正如教育界常言：“评价一颗种子，不止是衡量它的现在，更是放眼它的未来。”在这片沃土上，陈文锋工作室正用坚实的步伐，探索着属于教育的无限可能。
图片 | Sherry
文字 | 彭柏榕
编辑 | Sherry
初审丨彭柏榕
二审丨沈 杰、陆 稳
终审 | 陈文锋、姜小明
