秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为深入落实《3-6岁儿童发展与指南》，全面把握新课标下的新理念、新方向和新要求，提升以核心素养为导向的课堂教学效率和质量。幼儿园教师开展了以“教沐秋风启新航，研路聚力共成长”为主题的教研活动。
巧备童趣课
点亮幼心光
备课阶段，老师们根据本班幼儿年龄特点，从目标设置、材料准备到活动组织，都做了精心的准备。老师们紧扣各领域的目标要求认真选题、精心备课、用心研磨、积极探索、大胆尝试、各展所长。
课堂展风采
童心润成长
老师们结合幼儿身心发展特点，充分展现了教学的智慧和创意，设计了一系列生动有趣的课程内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动学习，积极探索，有效地促进了幼儿的学习兴趣和行为习惯的养成。
葛轶男和徐畅老师通过设计不同闯关游戏，带领幼儿在游戏中了解分类的方式，掌握分类的方法，孩子们在游戏中不仅锻炼了自己的逻辑思维能力，还提高了与同伴合作交流的能力，两位老师设计的活动环节层层递进，育人效果显著。
郑翔鹤和张芳彬老师以营救小动物为线索，带领孩子们化身小勇士，引导幼儿通过仔细观察、共同合作、发现规律。在这个过程中，孩子们不仅了解了规律，学会按形状、颜色等有规律的排序，更在游戏情景中由浅入深地让幼儿感受到规律并学会利用材料创设规律。郑老师和张老师的课堂既培养了幼儿思维能力和创造力，更有效地激发了孩子们的学习兴趣。
王玥婷、付佳艺、孟范霞和关婷予老师通过设计有趣的故事情节，引导孩子们从观察到想象最后动手实践，在有效激发幼儿想象力的同时也让他们在“玩”中学。
评课绽芳华
收获促成长
让教学有“温度”，让研讨有“深度”。本次教研课集结了多位老师的教学研究，课程丰富多样，每一堂课都闪耀着教育的智慧与创新的光芒，这些课程不仅各具特色，亮点纷呈，更为其他老师提供了宝贵的教学经验。
李卉主任对教师在课堂组织和活动设计方面给予肯定，并提出合作能力的发展是幼儿社会化过程的重要标志，教师的适时引导尤为重要。此外，李主任希望教师还要在接下来的教学中更注重游戏化教学，让幼儿在“玩”中学，在“玩”中感受知识的魅力。
学，然后知不足，教，然后知其困；每一次思维的碰撞都是教育生命里的迸发，每一场教研的分享都是集体教育智慧的传递。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。在漫漫教学路上，教师们会在实践中不断操练，不断积累经验，笃行不怠，实现最美的师幼共长！
撰稿：关婷予
编辑：李 铮
审核：李 卉
