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滁州市湖心路小学
优秀班主任经验分享
优秀班主任简介
谭若男，大学本科，小学语文教师。热爱教育 担任班主任工作，多次评“优秀班主任”。所带班级班风纯正、学风优良，多次评为“南谯区先进班集体”。也曾多次获市、省级朗诵比赛一等奖，并指导学生获奖。喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。
我一直认为心理暗示对一个人很重要，如果我们总强调一个人很漂亮，久之，被赞扬之人一定觉得自己很漂亮。同样，在班级中也可运用此理。在接班级之初，我便向学生们说：“学校根据是你们的潜能将大家分在我班级，各科老师对你们的期望值很高，一致认为你们是最优秀的，老师相信大家在新的学期里一定不负重望！”这样，学生在开学初便处于我班是优秀的这样一种心理暗示状态，不知不觉中增强了自信心。在后来的学习中，只要我班取得集体成果，我总会和同学们一起总结，并大大赞扬他们一翻。同时，只要是班上有好的现象，好的个人表现，我都会及时鼓励。不知不觉中大部分学生集体荣誉感上来了，觉得自己表现要好才对得起班级，努力为班级争光。当然，放大班级优点同时还应发现班级及学生的不足，对于个别现象我一般是单独找学生谈话处理，对于班级不良现象则是在班中和学生一起讨论解决。
班级是大家的，开学初我便让学生树立起为班级服务的思想，因为只有做到了“人人为班”才会有“班为人人”，所以我们班大大小小的班干部加上各类管理员，科代表达四十多人，而没有安排到具体事务的，我便称他们为“机动人才”，随时需要随时准备为班级服务，同时教育他们应感谢各类班干部为自己和班级的付出。另外，保证“人人有事干”的同时，还应教育他们把事情干好。我教育他们“所有的事情我们至少可把它们归为两类：那就是我能做到的和我竭尽所能也完成不了的。但完成好自己的本职工作这是我们能做到的事，能做到的事就不需要用老师多强调。当然，学生都会有惰性，所以当学生有所松懈时应及时提出来，干得好的及时给予表扬。遇到解决不了的问题，我们共同面对，一起处理。
其实与学生的沟通，我觉得主要就是三点，尊重，平等，关爱；与家长沟通要巧妙，真诚，清晰。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，因势利导，做到润物细无声，给予学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。最后这句话写给我自己，也送给各位老师们，“跋山涉水，步履不停；山高水长，映照初心。”
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编辑：金玲
审核：陈杰
复审：李静
终审：王孝勤
文|图：谭若男
