聚焦核心素养，探索学科融合
——俞群银龄名师工作室跨学科主题学习活动
为深入贯彻新课程标准的精实新课标关于“跨学科学习”任务群的理念和精神，积极推进课堂教学改革，探索学科融合的新路径，提升学生的核心素养，2024年11月14日上午，龙翔小学教育集团俞群银龄名师工作室开展了语文跨学科教学研讨活动。参加本次活动的有名师工作室主持人俞群老师，昆明市海贝中英文国际学校公园1903校区执行校长崔海峰，五华区基础教育科学研究院小学语文教研员陈文老师、龙翔小学教育集团总校长范源，俞群名师工作室成员、西山区福海杨家中心学校船房校区语文教师团队以及龙翔小学全体语文教师。
第一节课由昆明海贝中英文学校1903校区小学部执行校长崔海峰老师带来有创意的古诗教学《山居秋暝》。《山居秋暝》是统编教材五年级上册第七单元《古诗词三首》中的第一首诗。诗中将空山雨后的静与净，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，鱼船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了诗人诗中有画、以动衬静的创作特点，于诗情画意当中寄托着诗人的高洁情怀和乐于归隐的情趣。在教学过程中，崔老师还引用许渊中翻译的《山居秋暝》进行中英文对照展示，并引入绘画由什么构成这一问题进行细致指导，将诗歌的抽象美转化为具象的画面，直观展现诗歌的形象与意境。
第二节课由龙翔小学陈肇洁老师带来《伯牙鼓琴》。《伯牙鼓琴》是一篇文言文，在陈老师的带领下，孩子们很快就用“以意定音、以意断句、想象画面读出情感”等方法把课文读通、读顺、读深、读厚。本节课陈老师设置了读悟感文情、展卷悟文意、展情习文化、展怀觅知音四个任务群，从而使学生感受到伯牙初遇子期时的欣喜若狂和痛失知音后的悲痛欲绝，让孩子们在音乐旋律中展开想象，美好的意象化作琴音在孩子们的心中荡漾，出示关于《伯牙鼓琴》的画作以及书法作品让学生欣赏并交流感受，在陈老师的引导下，语文、音乐、美术学科内容得到有效整合，学生的思维能力和审美品质在课堂中实现了有效提升。
课后，陈文老师对两位执教教师的课堂教学给予了充分的肯定，并结合课例对跨学科学习以及大单元教学的主题、资源、方法等方面进行了展开阐述，希望老师们能立足新课标，立足语文课堂，聚焦核心素养，推动学科融合。
工作室主持人俞群老师指出：学科融合，助力成长。俞老师鼓励大家要依据新课标，深耕课堂，打破学科壁垒，勇于探索和实践，把工作落实做细，进一步提升专业素养和教学能力，从而达成发展学生综合素养的育人目标，为学生的全面发展贡献自己的力量。
“独行速，众行远。”课例抛砖引玉，绽放智慧火花，名师专家引领，促进专业成长。每一次研修活动都是一次思维的碰撞。在未来的教学中，俞群名师工作室将继续探索如何将不同学科的知识和技能有机融合，鼓励成员们进行教学实践，尝试将跨学科理念融入日常教学中，通过实践检验理论，不断优化教学策略，力争让每位老师学起来、动起来、研起来，践行新课标精神，做学习型、反思型和研究型教师。
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图文：工作室一组
初审：陈肇洁
复审：陈肇洁 刘旻
制作：郑昌银
终审: 钟皓
昆明市五华区龙翔小学教育集团
一二一校区 党支部
