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【经验分享】“慧”做班主任：从用“力”到用“心”

文摘 2024-09-10 18:38 湖北

“慧”

做

●

班

主

任

从用“力”到用“心”

良好班级管理的重要性

1、提高课堂教学效果;

2、增强学生的心理健康;

3、塑造学生的良好品德;

4、促进学生的社会交往能力;

5、培养学生的创新意识和创新能力;

6、促进班级凝聚力和向心力。

01

用

制

●

度

管

事

管理有智慧--五个“先”

先抓班级卫生后抓班级纪律

先保障安全再管理教学

先做好榜样再教育学生

先认同再批评教育学生

先处好关系再教育学生

制定符合班情的管理制度(重在细节)

如：课间安全制度

原则:安全第一。

管理:设置2名课间安全管理员，负责课间安全隐患的提醒，以及对出现的特殊安全情况的处理并报告给老师。区域:划分课间安全玩耍区域，下课先喝水、上厕所后,再玩耍。具体玩耍区域给学生看图片。

如：集队集会制度

原则:听铃声,听指挥。

集队要求:两个班长一前一后管理,做到快、静、齐。排队集会过程中不说话，不推推打打，有特殊情况及时和老师汇报。

02

用

手

●

段

管

人

班级管理有规则

培养一支得力的班级管理团队非常重要重要。从开学起，班主任就要有意识地去了解、观察学生，提前物色好人选，并做思想工作，必要时还要帮助他去竞选。

明确班干部的职责，越具体越好。确保“事事有人做，人人有事做”。我一般是做成文档贴在班级墙壁上。传授技巧，帮助他们树立威信。定期对班干部进行培训，听班干部反馈最近班级情况、困难，及时指导、处理，并从思想到行动进行引导。

班级管人有温度

❥有爱心

爱是班主任班级管理中最有力量的管理方法。

❥会细心

细心观察每个学生的内在和外在的变化，会细心布置每一项工作。

❥有耐心

教育学生有耐心，有稳定的情绪，对待后进生需要耐心等待。

❥有责任心

责任心是做好班级管理工作的前提，一个有责任心的班主任，班级管理工作才能朝着好的方向发展。

❥管人要刚柔并济

接受不完美小孩

遇事先冷静，再想办法

降低要求，安全第一

多认同，适当惩罚

学会等待，处理好关系

03

用

文

●

化

管

心

我们在接手班级时，要思考以下问题:

我要给我的班级注入什么样的文化?

我要把我的班级带成什么样的班级？

我要把我的学生培养成什么样的人?

渗透“平等、互助”的理念

在班级管理中渗透“平等”“互助”的理念。

❥平等

1、每天清晨,老师和学生一同进教室，陪着学生早读;

2、和学生一同出操,而不是和其他老师闲聊;

3、遇到学生问好,会积极回应;

4、处理纪律问题时，成绩好的和成绩不好的一视同仁;

❥互助

1、在班级事务上,提倡“人人有事做,事事有人做”;

2、在学习方面,开展“学习互助小组”“学生师徒制度”等多向活动;

3、做到不抛弃、不放弃每一个学生

十年树木，百年树人。教育乃是一个长远之计，树人非一朝一夕之事。让我们把打造一个优秀的班级成为一种责任。从今天开始做到：

1、对学生多一点鼓励,少一点指责,

2、无差别对待每一位学生;

3、对学生多一点包容理解,少一点挑剔;

4、对班级多一点思考,少一点顺其自然,

5、蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课。

~END~

编辑：余奇

一审：谭义岚、黄思娴

二审：黄琼

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzkyOTI5NDY1NA==&mid=2247502949&idx=2&sn=ab5ebd4d42a867adbad1337e786d62cd

黄琼班主任工作室

立足学校，扎根我区，逐梦远方

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