一步一处皆童心
一墙一区皆教育
“无声的环境，孕育着有声的教育”，班级环境可以支持幼儿学习、探索。为了让幼儿真正的在环境互动中成长，同时，为教师们搭建互相参观学习的平台，提供交流机会。为此，我园开展本次班级环境创设评比活动，我们一起来看看吧！
走进现场·共话环创
小班组
走进小班，就像走进一个小小的、温暖的家，在充满爱的环境中，孩子们自然会产生更多的依恋和信任。
老师们用图画和照片的形式呈现孩子的活动轨迹，记录孩子的思考和行动。
中班组
中班环境创设有了更强的自主性和能力的培养，每一处装饰都是孩子最喜欢的物品，每一件作品都是孩子的大作，用孩子们的作品装扮出会说话的环境。
老师们认真学习中......
大班组
大班的老师们依据幼儿的兴趣，把主动权交给幼儿，创设自由、开放的环境。
区域里小小的一方天地，却是孩子们大大的快乐乐园，每一个地方都可以让孩子游戏。
“域”见学习，共促成长
观摩结束后，教师们聚在一起根据各自的观察和发现进行了研讨。每个班级环境都有不同的特色，教师们互相吸纳各班级的优点，通过此次活动教师们对班级环境创设有了新的感悟和思考。
教育源于生活，让教育以润物细无声的姿态浸润孩子们的童心，将环境的价值体现在孩子的发展中。让无声的环境变成看得见的教育，我们一直在路上......
END
【文字/编辑】：陈静淇
【图文】：五幼小姐姐
【初审】：周佳慧
【复审】：李倩
【终审】：章绪
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