班主任发言稿：优秀的班主任都有一个共同点，为学生提供情绪价值
提纲：
一、理解情绪价值的内涵
二、积极倾听：打开情绪价值的大门
三、给予肯定与鼓励：点亮学生的心灵之光
四、略
正文：（全文约2300字）
尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：
大家好！很荣幸能在这里和大家分享我作为班主任的一些经验。今天我发言的主题是“优秀的班主任都有一个共同点，为学生提供情绪价值”。
在教育的漫漫长路上，我们都在探索如何成为一名优秀的班主任。经过多年的实践与思考，我深刻地意识到，为学生提供情绪价值是班主任工作中至关重要的一环。师者如光，微以致远。我们不仅是知识的传播者，更是学生心灵成长的引路人。正如李希贵校长所说：“今天教师的劳动，更多的是一种情绪劳动。”这深刻地揭示了我们工作的内涵。在这个纷繁复杂的教育环境中，我们需要比其他行业更多地管理好自己的情感，并将其精准地传递给学生，影响他们的成长。
一、理解情绪价值的内涵
教育心理学家卡罗尔·德韦克的“成长心态”理论让我们明白，教师的态度和言行对学生的学习动机和自我效能感有着深远的影响。而情绪价值，简单来说，就是能为学生带来积极情绪，让他们感受到幸福和愉快的能力。这种价值就像阳光，能穿透阴霾，照亮学生内心的角落。
