西部振翅，育人暖心 ——育暖航行实践队2024暑期花垣实践全纪实

团队介绍

育暖航行实践队，成立于2016年，来自北京航空航天大学航空科学与工程学院。近年来，实践队致力于改善乡镇教育、服务地方建设，以身体力行参与乡村振兴工作。实践队积极响应国家“科教兴国”“乡村振兴”等重大战略号召，前往山西省中阳县、湖南省花垣县、四川省康定市、江苏省淮安市等地，实践队受市级、校级、院级表彰多次，曾受淮安电视台，中阳县电视台以及北航校内的各大媒体平台采访宣传，是目前校级一流的志愿实践团队。

活动总体介绍

 踏着清早的晨光，我们一行人走进了这座坐落于湘西的中学——花垣县第三中学校，开启了我们为期11天的“趣味科普”夏令营活动。这里是湘西，这里是花垣三中。

本次趣味科普夏令营，育暖航行继续结合自身“STREAM”特色课程体系以及湘西当地特有的少数民族非遗文化特色，通过趣味科普以及调研探讨湘西地区的乡村振兴以及人才振兴相关话题。

缤纷课堂

教学相长

“STREAM”特色课程体系由六大版块课程体系组成，分别是：科学认知、技术导向、红色精神、工程实践、文化艺术、数学思维。本次实践活动覆盖花垣县第三中学近七百人次。

下面一起来看看育暖ers的课程展示吧~

Science（科学认知）板块主要针对但不局限于航空航天理论中涉及的重点原理进行讲授。从航空航天概念讲起，辅以理化生等传统科目的拓展类课程（如：物理化学的色彩美学、形状美学等），结合计算机相关的新兴课程（如：AI挑战与科技伦理等）。通过相关知识讲解，为航模制作、水火箭、虚拟仿真等有趣的T（Technology-技术）类、E（Engineering-工程）类课程做足了铺垫，培养学生对航空航天领域的兴趣，加深孩子们对于传统理科的理解，拓展孩子们对于新兴学科的认识，激励学生通过自己的努力改变命运，开发孩子们的想象力与创造力，鼓励他们自强不息追求更加美好的未来。

Technology（技术导向）板块选取范围非常广泛，不局限于航空航天技术层面的重点问题进行讲授，不仅有航空相关的飞行原理、模拟飞行，航天相关的火箭发射原理，还有水利工程等传统工科课程，更有网络安全、编程基础等计算机相关的课程，孩子们不仅上课听讲，更是在课下动手实践，育暖航行实践队力求让孩子们认识到中国发展航空航天的重要性与曲折性，认识到空天技术与日常生活的紧密相连，同时也感受到新时代计算机科学日新月异的迅速发展，体会将科学转化为应用的具体实例。

Red Spirits（红色精神）板块选取一些正能量的中国科学前辈（如：陆士嘉、钱学森等）空天报国历史的故事，通过老师讲述和同学们排练红色故事进行场景再现两种方式，耳濡目染，身临其境，以这样的方式来帮助学生感受前辈们筚路蓝缕、艰苦奋斗的伟大征程等，结合当下时事进行思政教育，以榜样为力量，培养同学们正确的价值观、人生观，树立远大理想，将前辈自强不息、空天报国的使命精神薪火相传。

Art（文化艺术）板块将涵盖德智体美劳各个方面，培养孩子们的综合素质，锻炼孩子们的团队精神，开拓孩子们的视野，发掘孩子们的潜能。美育作为中式教育中普遍缺少的一环，育暖航行实践队在本次的暑期实践中着重加强了该板块的教学。我们不仅精心为孩子们设计了朗诵、合唱、舞蹈等培养团队合作精神的声乐课程，更是融合了软笔书法、国画等蕴含传统中华文化的艺术课程。同时，我们为孩子们带来了以包饺子和搓麻花为主题的美食实践课程和趣味心理学等现代新兴学科。我们的艺术类课程可谓是包罗万千，力求从各个方面孵化孩子们的艺术素养，同时也为孩子们的童年留下独一份的美好回忆。

Mathematics（数学思维）板块目的在于通过有趣的课程设计，破除孩子们对数学的恐惧，培养对数学的兴趣，站在更高的角度，认识数学的重要性，感受数学的魅力，提高数学素养。因为无论是科学技术还是工程实践，作为基础的数学难以避免，它是科学技术根本性进步突破不得不面对的高山。课程不局限于传统的初中应试数学，加入了很多高中数学甚至大学数学的拓展内容并极大地简化了难度，重点讲授数学思维而非某种特定的解题方法，使学生易于接受，印象更深。我们在课程中注重培养孩子们的基础科学素养，提高孩子们对基础科学的重视与兴趣。

7月20日下午，花垣三中迎来了北京航空航天大学社会实践基地的授牌，标志着校际合作的新篇章。校长麻春波表达了对北航育暖航行实践队的感谢，并期待未来深入合作。北航航空学院代表赵艺博亲自授牌，强调双方携手培养空天情怀，共筑空天梦想。

科技节上，孩子们将所学知识转化为实践。航模飞行比赛的孩子们，用双手和智慧，让一架架飞机在蓝天中翱翔，每一次起飞都是对梦想的追逐。密码学竞赛中，孩子们的思维在数字与符号间跳跃，解开一个个谜题，展现着他们的聪明才智。水火箭的发射，更是将科技与激情完美结合，每一次升空都是对未知的探索和对梦想的致敬。

结营晚会上，孩子们和队员们在舞台上尽情展现自己的才华。话剧《陆士嘉》的深情演绎，歌曲《梦到内河》的悠扬旋律，都让人心潮澎湃。《像你这样的朋友》的舞蹈，跳出了青春的活力与团队的默契。而《夜空中最亮的星》的大合唱，更是将晚会推向高潮，每个孩子手中的星光，汇聚成一片璀璨的星海，照亮了他们心中的梦想。在星光的照耀下，我们共同见证了孩子们的成长与变化，结营晚会不仅是一个结束，更是新旅程的起点。

魅力非遗

调研求真

在了解湘西地区具有丰富的乡村振兴实践、非物质文化遗产传承、经济发展及文化产业培育情况后，育暖ers通过实地考察、访谈政府相关部门、社区干部、文化传承人及企业代表，收集第一手资料，旨在分析该地区在乡村振兴过程中的成功经验、面临的挑战及未来发展方向。

下面一起来看看吧~

新时代的乡村手工艺，以其灵活的生产和就业形式，为乡村振兴注入了强大活力。湘西土家族苗族自治州花垣县双龙镇排碧板栗村凭借其深厚的苗族文化和丰富的非物质文化遗产，成为探究新质生产力如何为乡村发展赋能的典型范例。

我们采访了入选“2023年度乡村文化和旅游带头人支持项目”，致力于苗族扎染技艺的保护与创新的石杰忠和村党支部书记石湘伍。

通过调研扎染技艺传承与乡村振兴座谈会、扎染体验、乡村文化寻根，队员们体验扎染，感受传统技艺的魅力。

参访晨晖康复有限公司，队员们了解了残疾人就业与文化传承的结合，更加感动于石杰忠老师的事迹。

排碧板栗村的探索与实践为乡村振兴提供了宝贵经验，期待未来乡村在新质生产力的引领下，绽放更加绚丽的发展画卷。

十八洞村是湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县双龙镇下辖的行政村，2013年习近平总书记考察后，成为精准扶贫的典范。村内通过保护和传承传统文化，发展特色旅游产业，实现了整村脱贫，并被命名为全国爱国主义教育示范基地。

调研组参观了十八洞景区，沿着习近平总书记的路线走访梨子寨，参观特色邮筒和苗绣文创，并在脱贫广场重温入党誓词。与前村委会主任施进兰座谈，了解脱贫历程和“造血”扶贫模式。

调研组还参观了十八洞村党校，了解其党建教育和经济带动作用。

十八洞村的变化显著，道路平整，房屋崭新，特色产业兴起，年轻人返乡。村民从“要我富”转变为“我要富”，党员带头修路，推动经济发展。科技与传统产业融合，村庄焕发新活力，是精准扶贫和乡村振兴的成功范例。

非物质文化遗产在花垣县的乡村振兴中扮演着重要角色，不仅是文旅产业的亮点，更在生态保护与绿色发展中发挥关键作用。实践队通过访谈舞龙、竹唢呐非遗传承人及湘西土家族苗族自治州博物馆文化传承，探讨非遗在乡村振兴中的新引擎作用。

花垣县的舞龙文化历史悠久，舞龙舞狮在苗族地区极为盛行。花垣县第三中学将舞龙文化融入校园教育，积极传承和弘扬民族传统体育文化，舞龙课程在提升学生身体素质和培养自信方面效果显著。

杨昌平老师是湘西苗族竹唢呐的传承人，他通过教学和新媒体平台推广竹唢呐，成功将其引入乡村教育课堂。竹唢呐在新媒体平台上的影响力逐渐扩大，但传承仍面临年轻一代兴趣缺失和传承人才不足的问题。

湘西土家族苗族自治州博物馆展示了苗族丰富的历史文化、民俗风情和革命历程，博物馆在文化传播方面发挥了重要作用。

吉首大学成立于1958年，是湖南省“双一流”建设高校。学校在非遗文化保护和乡村振兴方面做出了重要贡献。

实践队参观了吉首大学的黄永玉艺术博物馆和沈从文纪念馆。黄永玉先生通过其艺术作品传承和创新了传统文化，沈从文先生则通过文学创作描绘了湘西的风土人情。

此次调研让我们深刻认识到文化传承与创新在乡村振兴中的重要性。未来，我们将继续关注并参与乡村振兴事业，为乡村的可持续发展贡献力量。