教师风采
DSU中国语言文化研究中心
DSU中国语言文化研究中
心由中国厦门大学和美国特拉华州立大学共建，目前中心共有11位教师分布在不同的教学点进行语言和文化教学工作。
本期栏目中，各位老师将
为读者讲述在特拉华生活和工作的见闻与感悟，将他们的迷茫与欣喜，疲惫与努力，不眠的黑夜与浪漫的晨曦，眼中的景与心中的
光，一一讲给你们听......
本期人物：杨露老师
今年1月，怀揣着对国际中文教育的热情与梦想，我辞掉国内编制教师工作，跨越重洋来到了美国特拉华州。在辛普森小学（W.B. Simpson Elementary School）的课堂上，我用心耕耘，继续书写着自己的汉教故事。中文之美在此传递，中国文化的魅力在此绽放。
一
初来乍到，适应新生活
踏上美国的土地，一切都显得新鲜而陌生。无论是日常生活的节奏，还是教学环境的差异，让初来乍到的我措手不及。美国是汽车上的国家，没有车生活上特别不方便，好在有中心领导和同事们的帮助，我终于克服了最初的困难。在教学之余，中心会组织学术讲座、春晚等文化活动等，方老师还带领中心老师一起去华盛顿参加了全美中文教育大会。
我也迷上了做手工来消解异国他乡生活中的孤独。
这里的学生来自不同的文化背景，对中文的接受方式与国内学生迥然不同。我意识到，要让他们真正爱上中文，作为一名中文教师，不仅要在语言上做到清晰明了，更需要在文化上寻找共鸣。我开始将更多的中国传统元素融入课堂，尽量在教学中让学生感受到中文的趣味与实用。
一
沉浸式教学初体验
之前都是在大学任教的我，在这里第一次接触到美国中小学的沉浸式中文教学。即中文老师和美国老师搭班一起带两个班，一人上半天课，中间交换，在中文教室时老师完全用中文授课，教授中文、数学和科学，带领学生们走进了一个小小的“中文世界”。
因为缺老师，本来只是助教的我一来就负责中文课，压力虽大，但我设计了许多丰富的课堂活动，将中国文化元素融入其中，用游戏、绘画和音乐等激发他们的学习兴趣。虽然过程有些挑战，但当看到学生们慢慢用中文表达自己时，我心中充满了成就感。
在教学的过程中我渐渐地发现了美国公立小学的“随意”，没有校服、不管仪容仪表，有“睡衣日”“不背书包日”等各种主题校园日；学生在教室里可以席地而坐，随地而躺。在鼓励式教育之下，学生和同事们都是夸夸小能手，有一次我穿了传统服装去上课，一进教室就被学生们围起来夸，这样的体验我想我会一直记住。
继续追梦，不负韶华
在美国教中文让我更加坚定了对国际中文教育的执着追求（说起来今年的国际中文日跟我的生日刚好是同一天）。漂洋过海，是为了心中的汉教梦想，能够从事自己喜欢的工作，我已经很幸运。在这片陌生的土地上，我找到了更多的可能性。未来，我将继续在国际中文教育的路上前行，用语言架起文化的桥梁，把中文的美传递到更多地方。
DSU中国语言文化研究中心
文字 | 杨露
图片 | 杨露
校改|曹婷
责任编辑 | 毕淑霞
审核 | 方环海 张翼
