这堂集体备课会结束后，我省大中小学思政课教师谈收获（四）

华北水利水电大学

马克思主义学院讲师

许可

此次集体备课会既带来了四场精彩纷呈、别开生面的教学展示，也让我对如何推动党的二十届三中全会精神“三进”有了新的思考。第一，改革开放是关乎党和国家前途命运的关键抉择，要结合改革开放的历史进程讲清楚进一步全面深化改革对于推进中国式现代化的重大意义。第二，改革开放是对中国共产党人发扬历史主动精神的生动诠释，要结合改革开放的伟大实践讲清楚中国共产党为什么“能”的问题，在进一步全面深化改革中坚持党的全面领导。第三，改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，要结合改革开放的历史成就讲清楚中国特色社会主义为什么“好”的问题，在进一步全面深化改革中坚持走中国特色社会主义道路。

洛阳师范学院

马克思主义学院教师

郭家欣

此次集体备课会中，四位教师结合时代背景和学生实际，以变化、精神、意义、启示为主线，将党的二十届三中全会精神融入课堂。授课内容环环相扣，既主题鲜明又各有侧重，充分体现了大中小学思政课“循序渐进、螺旋上升”的要求，凸显了各学段思政课教学内容的衔接与进阶。

将党的二十届三中全会精神融入思政课堂，是当前和今后一个时期思政教育的重要任务。作为思政课教师，我们要充分整合课程资源，将党的二十届三中全会精神与思政课程中的相关章节、主题进行有机融合，形成具有连贯性和系统性的教学内容，用鲜活的案例讲透理论逻辑，用显著的成就讲深理论成果，引导学生积极投身于全面深化改革的伟大实践，实现知、情、意、行的相融相通。

商丘学院

马克思主义学院专职教师

张慧

11月9日，我观看了党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会。在集体备课会上，我深刻感受到各位教师对思政课的热情和投入。她们不仅注重知识的传授，更关注学生的成长和发展。她们通过生动的教学案例和丰富的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这种以学生为中心的教学理念，让我深受启发。同时，我也意识到自己在思政课教学中还存在许多不足。比如，在教学内容的选取和教学方法的运用上，我还需要更加灵活和创新；在关注学生的个体差异和满足学生的不同需求上，我还需要更加细致和周到。这次集体备课会让我看到了自己的差距和不足，也为我今后的教学指明了方向。

郑州工商学院

二级讲师

白璐

通过观看学习党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会，我深受启发。集体备课会中，来自不同学段的思政课教师们，以新颖的视角和生动的案例，将党的二十届三中全会精神融入课堂，使抽象的理论变得鲜活而具体。

身为思政课教师，我们必须紧紧围绕立德树人这一根本任务，不断创新教学方式，紧跟时代步伐，将党的最新理论成果及时融入课堂，引导学生深刻理解和把握精神实质。同时，我们也要注重培养学生的思辨能力和实践能力，让他们在学思践悟中不断成长，为建设社会主义现代化强国贡献青春力量。这次集体备课会对我来说是一次宝贵的学习机会，我将以此为契机，不断提升自己的教学水平。

中原科技学院

马克思主义学院“原理”教研室主任

王朝有

集体备课会上，各学段思政课教师展示了创新的教学方法与丰富的内容，使我认识到创新教学对吸引学生兴趣的重要性，并深刻体会到大中小学思政课一体化建设和构建完整的思政教育体系的关键性。作为思政课教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为新时代的青年教师，我们肩负着历史的重任和时代的使命，我将以更加饱满的热情和坚定的信念，继续努力提升自己的教学水平，为学生的成长、推动思政课建设高质量发展贡献自己的力量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献出更大的力量。

济源职业技术学院

马克思主义学院副教授

朱天玉

集体备课会上，李雪、代香利等四位老师以《“行”在春风里》《讲好时代故事  传承伟大精神》《改革开放促发展  民富国强谱新篇》《锚定现代化 改革再深化》为题，结合大中小学不同学段思政课的特点，遵循循序渐进、螺旋式上升的原则，打破学段壁垒，树立系统思维和整体意识，形成纵向衔接、横向贯通的一体化育人格局。授课视野彰显了深度，集体备课彰显了跨度，聚焦课程彰显了精度，共建共享思政金课彰显了温度，将全会精神和党的创新理论有机融入了思政课教育教学中，也极大提升了思政课的针对性和吸引力。作为思政课教师，我们要充分发挥思政课主渠道作用，扎实做好党的二十届三中全会“三进”工作，同时要认识到大中小学思政课一体化建设是新形势下思政课教学改革创新成果，也是学习宣传党的最新理论成果的重要载体。

郑州电子信息职业技术学院

马克思主义学院“习概论”教研室主任

校聪聪

11月9日，我收看了党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会。这次集体备课会，来自大中小学四个学段的思政课教师代表分别以“宣传党的二十届三中全会精神”为主题，进行思政课教学展示，给我们带来了一场精神盛宴。点评专家也切合实际从推动大中小学思政课一体化建设的角度出发，给予了专业的建议指导，不仅使台上的教师们受益匪浅，也让我收获颇丰。作为一名思政课教师，我深知自己责任重大，马克思主义学院不仅是进行马克思主义理论教学、研究和宣传的重要平台，更是为党育人、为国育才的关键阵地，我将不断学习提升自己的专业知识，落实好立德树人根本任务。

永城职业学院

马克思主义学院教师

王凤梅

通过学习观看党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会，我受益匪浅。四位来自不同学段的思政课教师，围绕“进一步全面深化改革开放”，以变化、精神、意义和启示为主线，根据不同学段学生的学习和认知特点，螺旋上升、循序渐进地把改革开放取得的成就、凝聚的精神、重大意义及带来的变化，以充实的内容和先进的理念，为我们呈现了一场思想和知识的视听盛宴。作为一名高职思政课教师，在教学中我会以四位老师为榜样，将思政课讲深、讲透、讲活，讲好“中国改革开放故事”，学习研究不同学段思政课教学内容，激发广大青年学子在进一步全面深化改革开放、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新征程上，续写好中国故事，肩负起光荣使命。

河南经贸职业学院助教

刘江珊

此次党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会不仅是一次学习的机会，更是一次思想的洗礼。党的二十届三中全会强调，在新时代新征程中，我们要坚定不移高举改革开放旗帜，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。此次集体备课会以“宣传党的二十届三中全会精神”为主题，四位思政课教师根据学生的学情和特点，通过一个个生动的案例，深入浅出地解读了中国式现代化是在改革开放中不断推进的。同时让我感受到深化教育综合改革、建设高质量教育体系是新时代教育工作者的历史使命。我将把全会精神融入到日常教学中，不断提升知识能力和综合素养，坚定理想信念，勇于担当作为，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为推动教育事业发展和落实全面深化改革贡献自己的力量。

河南信息统计职业学院教师

苏航

11月9日上午，我观看了党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会。来自大中小学四个学段的思政课教师代表分别以“宣传党的二十届三中全会精神”为主题进行思政课教学展示，用创新的教学方式、丰富的教学内容，带来有温度、有活力的思政课堂，对我们如何上好思政课提供了诸多新的启示。

通过本次集体备课会，我对如何上好思政课有了更深一步的理解和感悟。第一，作为思政课教师要先学一步、学深一层，全面深刻领会党的二十届三中全会精神，加强师德师风教育，夯实党的创新理论研究功底；第二，深刻了解学生学情，理论联系实际，优化教学设计，提高学生学习积极性，增强教学效果，把思政课的道理讲深讲透讲活，增强思政课的吸引力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不懈奋斗。

郑州电力职业技术学院助教

王艳薇

此次集体备课会搭建了一个优质的交流平台，让我看到了不同学段思政课教学的独特魅力。从小学李雪老师的趣味引导，到中学代香利、杨晓洁老师的深入剖析，再到大学阶段麻瑞玲老师的理论升华，清晰展现了思政课教学的连贯性和递进性。

对于大学思政课教学而言，这让我更明确了自身责任。首先，要在中小学基础上进一步培养学生深度思考和探究的能力，引导学生站在现代化建设的宏观视角，深入探究改革再深化问题。其次，要进一步认识到加强与中小学思政教学的衔接的必要性和重要性，在教学内容和方法上做到承上启下。我将把此次集体备课会的收获融入日常教学，推动全会精神更好地进教材、进课堂、进头脑，为大中小学思政课一体化建设和立德树人贡献更多力量。

信阳艺术职业学院

马克思主义学院教师

刘如燕

11月9日，观看党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会后，我感触颇深。

首先，讲什么样的思政课？李雪、代香利、杨晓洁、麻瑞玲四位教师向我们展示了思政课可以以一种轻松愉悦又令人思考的方式呈现，这种学生愿意听、听得懂的思政课才是我们追求的有温度、有活力的思政课。其次，怎样讲好思政课？此次大中小四个学段的思政课教师以同一个主题进行教学展示，可以明显地感受到各位教师以不同的方法讲授了不同的内容，思政课教师要明白全学段的思政课如同一场接力赛，知道学生以前学了什么、当下需要什么，才能接好思政课教育的接力棒。最后，讲好思政课的意义？讲好思政课，回答学生的一些理论期待和思想困惑，才能指导他们的生活，实现思政课为党育人、为国育才的目的。

河南省实验中学

中学一级教师

李福宏

此次集体备课会中，来自大中小学四个学段的思政课教师代表分别以“宣传党的二十届三中全会精神”为主题，进行思政课教学展示。她们分别根据所在学段的学生特点，采用适合此学段学情的教学方式、教学内容，带来了有温度、有活力、有思想启发的思政课堂。

通过观看学习此次集体备课会，我深有感触。首先，思政课堂要以学生为主体，把思政课堂比较抽象、理论的思政观点以生活中实际的、具象化的案例展示出来，让思政课堂成为学生愿意听、能听懂，而且能解决学生思想上疑难问题的好课堂。同时，思政课堂还要解决大中小学段内容重复和内容螺旋式上升的问题，思政课教师要对重复的内容进行“包饺子”式的重塑、整合、构建，对本学段的新内容进行深化。最后，思政课教师承担着为党育人、为国育才的使命担当，要力图引导学生做到知行合一、学以致用，把生活中的实际问题和思政理论联系起来，用思政理论指导思想、指导行动、指导生活。

安阳市第二实验中学

思政教研组组长

刘晓阳

我收看了此次党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会，收获颇丰。此次集体备课会中，四位大中小学思政课教师通过生动的教学案例，以变化、精神、意义、启示为主线，在充分尊重大中小学学生学习规律的基础上，做到了让学生逐层深入，感受改革开放之伟大，并逐步深化培养学生的社会责任感和家国情怀。同时，四位教师也向其他思政课教师展示了如何更好地将全会精神融入思政课堂，引导学生深刻领会和把握全面深化改革的重大意义。专家的精彩点评也为思政课的教学创新提供了有益指导。

郑州经济技术开发区龙飞小学

中小学二级教师

常赛

作为一名小学道德与法治教师，观看党的二十届三中全会精神“三进”暨大中小学思政课一体化建设集体备课会后，我深刻认识到将党的二十届三中全会精神进教材、进课堂、进师生头脑，不仅是加强和改进学校思想政治教育工作的需要，更是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。四位不同学段的思政课教师的教学展示让我认识到：在今后的教学过程中要注重将党的二十届三中全会精神与学生的学习生活紧密结合，通过设计生动有趣的课堂活动、引导学生参与社会实践等方式，让学生在实践中感受和理解党的创新理论，激发他们的爱国热情和社会责任感，努力成为学生成长道路上的引路人。

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