教育的根本任务是立德树人，学校正是落实这一根本任务的主阵地。学校管理的重点在“人”，管好学校，实现教育高质量发展，应落实“四个抓手”。学校实行的是党组织领导的校长负责制，党建是学校工作的核心。学校要以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，认真开展理论学习，增强党委（支部）及党员党性，循环抓好检视整改，形成干事创业新局面。狠抓学校治理体系，提升治理能力，真正把习近平新时代中国特色社会主义思想落实到学校工作的各个环节，贯穿到每一分块工作的始终。同时，学校党委（支部）要以党建为导向引领团建、班子建设、教师队伍建设、校园安全建设等，以提高教育教学质量，提升教师干事创业信心，提高学校管理水平和科研水平。以办好人民满意的教育为目的，不断寻找学习和工作中出现的问题与不足，在实践中寻找改进提高的策略方法，充分发挥党员的先进性和模范带头作用，在教书育人、数字教育、评价机制等方面切实带领学校整个育人团队踔厉奋发，积极作为。
俗语道：人看人，户看户，群众看的是干部。学校工作的关键在于领导班子，团结务实奋进的领导班子给学校带来积极向上、欣欣向荣的景象。抓班子建设应主要抓好班子成员的示范引领和干事创业两个主要方面。示范引领既体现在政治立场和政治思想上，更体现作为领导的基本认识和素养。要求师生干的，领导必须先干，危急时刻冲在最前面的必须是学校领导，解决家校社急难愁盼问题也必须是领导身先士卒。作为学校领导，要在行动上为教师作好表率。抓班子建设要理顺层级和分管属性，形成网络管理纵向层级负责制和横向协调联动机制。书记、校长抓分管副校长，分管副校长抓中层领导，中层领导抓年级组长，年级组长抓班主任，层层负责，层层落实，坚决杜绝某一层级偷懒耍滑从而影响全局的中梗阻现象。在层级管理运行中涉及临界工作相互交叉，则需相关领导处室协作联动，合力完成。
强国必先强教，强教必先强师。
习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。在今年全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记致信与会代表，勉励大家大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。现代化建设和民族复兴的伟业落在青年一代身上，归根结底就是落在教育者的肩上。学校要从加强师德师风，提高教师政治站位和思想素质，提升教师专业水平和育人能力上下功夫。学校既要把立德树人根本任务落实好，更要把教师队伍建设好。要在教师培养、数字赋能、业务精进、敬业乐教等方面加大投入力度，在提高教师敬业创业积极性主动性上寻路子找法子。学校管理者要与当地党委政府交流衔接，与上级主管部门密切沟通，营造尊师重教良好氛围，要让老师把学校当成自己的家，把学生视作自己的孩子，让老师们从内心深处感受到获得感、幸福感和自豪感。学校各项工作都涉及安全，安全牵连着每一位师生及家庭。作为学校一把手，要时刻两手抓，即一手抓党建，一手抓安全。安全无小事，要把安全的预防和排查细化到每个环节。安全绝不能以点带面或以偏概全，走不得过场。在涉及安全的事项上，“可能”“也许”“差不多”等词语不能用。学校要建立起一岗双责机制、安全管理应急机制、安全管理考核机制，细化各种安全预案，加强安全隐患排查，建立日周月季年清单式安全隐患台账消单制度。加大经济投入，完善平安校园监控系统，做到校园监控全覆盖。加强人员巡逻，特别对起床后、睡觉前、三餐后等容易被疏忽的时间管理到位。学校管理面对的是人，工作对象和服务对象是师生、家长及全社会的人。要管好学校，必先管好人，要管好人，必须建立完善的制度，以制度来约束人，用制度来激励人，才能更好地为党育人，为国育才。
（作者系重庆市忠县白石初级中学校副校长，重庆市高级教师、骨干教师）— 中国教育干部网络学院 —
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