编者按：
这是“青少年生命复元”发表在5月21号的公号文章。
是复元对彭小华的一次采访，关于出国留学对遭遇抑郁、休学困境的孩子是否合适？
出国留学对于父母孩子的挑战等等问题，彭小华有着多年丰富的相关咨询经验，自身也是留学生家长，她从养育、教育、跨文化交流和儿童、青少年心理障碍认知与处理的角度，分享了她的研究与思考。
面对无法适应应试教育、休学在家的孩子，很多经济条件允许的家庭都在考虑另一条道路：把孩子送去国际学校，甚至送出国。在这些家长眼里，国外的课业压力、竞争压力相对更小一些，可以让孩子有更从容的成长环境。
出国留学对休学孩子有用吗？
什么样的孩子适合送出国？
出国后会遇到哪些挑战？
这是生命问答栏目“出路”系列第四篇文章，我们采访了旅美独立学人、关注养育与家庭关系的心理咨询师彭小华，她在从业经历中接触了很多青少年留学生，而且她的女儿也是在高中期间独自前往美国留学，她将从多个角度，详细解答家长们的疑惑。
在考虑能否把孩子送出国读书时，家长需要首先弄清的，是孩子为什么会出现厌学的情绪？
如果原因是传统学校学习压力太大，没办法适应竞争压力，和同学、老师的人际交往出现问题等，那么换个赛道是有可能解决孩子的困境的。
相对的，如果孩子厌学、休学的症结不是在学校里，而是家庭问题或其他原因，那么出国留学并不能解决问题，甚至会导致问题变得严重。
尤其是对于抑郁症状严重的孩子，比如有严重的躯体症状或是出现自伤、伤害他人的行为，那么当务之急是接受专业的治疗，保证孩子的健康和安全。等到孩子恢复了生活自理的能力和自我学习的动力，再去考虑后续的求学之路该怎么走？
出国留学对于不适应应试教育的孩子，究竟有什么帮助？彭小华举了两个例子：第一个女生是初中时去的美国。这个孩子在国内属于典型的“学渣”，尤其是数学学得非常吃力，但是语文处于中上的水平。她在国内学校很普通、没什么存在感，但是到了国外，没过多久就拿到了全A的成绩。不仅因为国外竞争压力、课业难度都小一些，而且师生比相对更高，更容易得到老师的帮助。这位女生在国外学习的感觉好了很多，非常有成就感。如果她能一直保持这个学习状态，可以申请到美国非常好的大学，但是在国内的水平，可能很难考上一本。第二个女生情况不太一样，她在国内读的是重点高中，本来成绩非常好，然而却在高一那年开始“收拾”家长：早上起不来，不想上学，作业没办法完成，成绩也开始下滑，出现了强烈的厌学和抑郁的症状；只要一提到学习和上学，就会跟家长对立起来。彭小华跟女生沟通完之后，发现她最大的痛苦，是没办法从学校的学习中获得意义感，一切都很无聊，而且她根本不想走高考这条路。不仅如此，因为学习上消极懈怠，老师经常点名批评她，同学们也不想跟她交往，觉得她是个负能量的人。她已经没办法在学校呆下去了。事实上，这个女孩根本不是父母眼中“躺平摆烂”的人，她只是不想去学校学习，并不代表不关心自己的前途和未来，也不表示她不想上大学。女孩主动跟彭小华提出了解决方案，想去英国留学。在经过了几轮沟通之后，最终整个家庭达成了一致，父母同意了女儿出国留学的想法。孩子立刻像换了一个人一样，非常积极努力地备考雅思，准备出国留学需要的所有材料。她有了自己的目标，行动起来之后一切都好了，抑郁的症状也消失了。时至今日，网上依然有很多这样的评价：认为抑郁休学的孩子是懒、笨、淘气、叛逆，认为他们无论如何也不可能学好的。这两个女生的例子充分反驳了这样的观点，孩子厌学、休学，有可能是没找到合适的方法、合适的环境。如果能给他们提供更多的选择，改变学习条件，不仅能改善厌学情绪，甚至能更好地激发他们的自我学习、自我成长的动力。青少年出国留学，有三大难关需要克服，而且一关更比一关难。第一大难关是语言障碍，尤其前三个月，会是孩子们最困难的时间，这是一个最基础也是最好解决的问题。无论外语水平高低，只要敢于开口，乐于跟不同文化背景的人交流，有积极的心态，孩子是能够逐渐融入新的环境的，语言隔阂只是时间问题。第二大难关，是学会“及时断奶”——很多青少年，在国内过的是父母一手包办的生活，而出了国之后，从生活到学业，全部需要自己面对。“断奶”的准备，要从决定出国的那一刻就开始做，从去哪读书、寻找中介、准备材料到基本的生活技能的掌控（规划生活预算、做饭、常见疾病与药品了解等），方方面面都需要孩子深度参与和决策，要让孩子掌握“独自面对问题”的能力，Ta才能在国外生存下去。第三大难关是突破东西方教育形成的截然不同的价值观，这种壁垒相对来说更隐形。彭小华介绍了三个典型的案例，这些孩子都因为在国内养成的思维习惯和价值观，成为了美国公立学校里的“异类”。首先是应试教育下培养起来的竞争思维，很难让孩子享受放松和愉悦的人际交往。一个在美国读高中的孩子，在知道自己的妈妈把一条升学资讯分享给了朋友的时候，非常生气，质问她为什么要把这么重要的信息告诉别人？这让他又多了一个竞争对手！在他的经验里，同学之间不是学伴、朋友的关系，而是互相比拼成绩的竞争对手，表面上说周末都在玩，结果私底下都在拼命学。这也是导致他人际关系出现问题的重要原因。直到他在新的环境中学会了跟同学合作，而不是竞争，人际关系才得到了缓和，他也真正感受到了同伴和老师是可以友善相处的。由于家庭条件比较好，Ta在国内习惯了用花钱请客的方式去跟同龄人建立友谊，去了国外之后行不通了，根本交不到朋友。美国孩子更喜欢跟有趣的人交朋友，更在意Ta的个性和素质，而不是有没有钱，成绩好不好。在这一点上白人也不例外，彭小华接触过一个富N代的白人孩子，被全家人宠大的，非常以自我为中心，Ta也是个不被老师和同学喜欢的人。第三个孩子更特别，Ta的成绩和家庭条件都很好，在国内不仅朋友多，还是被仰慕的中心人物，带着这种优越感到了国外之后，他也想结交班上的“优秀同学”，比如家庭条件好、成绩好的白人孩子，反而看不起有色族裔和成绩一般的孩子。在他心里人是分为三六九等的，妈妈也会跟他说“那些人都是垃圾”。出国之后，几乎是对他整个价值观进行了重塑，重新理解了什么是平等和尊重，不要基于身份地位、肤色、性别这些外在的特征，去评判一个人。经历了一个漫长的“改造”过程之后，Ta的人际交往情况才得以改善。
上面的三个孩子，都是在美国生活了一段时间，出现了严重的学习和社交问题后，才在大人的带领下，来向彭小华求助。相比前两道难关，文化冲击更难解决，对人的影响也更深远，若是孩子不能很好地融入新的校园环境，很可能会面对比在国内更大的压力。
甚至很多家长没有能力给予孩子专业的疏导和支持，帮助孩子突破既有的思维定式，这种时候，一定要积极寻求专业人士的帮助。
在出国留学这件事上，家长并不是花了足够多的钱，找了足够靠谱的中介和寄宿家庭，就可以高枕无忧了。对于人格和生活自理能力尚未健全的青少年来说，家长的陪伴是无可替代的。尤其是送出国之后，家长不能陪伴在孩子身边了，面对孩子在异国他乡遇到的种种难题，家长更需要提供足够的倾听、接纳和支持。首先最基本的，是要保证每天跟孩子的通话，以及和孩子的监护人、学校老师保持积极的沟通，确保出现突发状况时，有人能及时出现在孩子身边提供帮助。彭小华的女儿高中在美国留学时，就因为和寄宿家庭的相处遇到过麻烦。当时由于一些政治观点上的分歧，加上寄人篱下的感觉，女儿哭着给彭小华打电话，坚决要离开那个家庭。彭小华首先全然接纳了女儿的情绪，没有去评判女儿做法是对是错，询问女儿需要妈妈帮她做些什么。接着帮她分析了如何更换寄宿家庭，以及去到新的家庭可能会面对什么问题。女儿感受到了妈妈的支持，情绪也渐渐平复下来了。接着彭小华和女儿又进行了一番讨论，关于和寄宿家庭发生了什么冲突，有没有可能化解这些矛盾，情绪稳定的女儿显然能更理性地看待之前发生的事情和双方的分歧。最后，在彭小华的建议下，女儿主动和寄宿家庭的爸爸妈妈进行了沟通，达成了相互的理解。并且有了这一次思考和沟通的基础，女儿再也没和寄宿家庭发生类似的冲突，甚至带着更开放的心态，去了解不同国家、宗教、家庭的文化差异。与彭小华相对的反面典型，就是“甩手掌柜”式的父母，不会倾听孩子，给不到支持，这种孩子留在父母身边，会出现严重的家庭问题，若是送出国了，就会变成“孤儿”，遇到问题更难收场。究竟要不要出国留学，是需要跟孩子进行充分的准备和沟通的。尤其是青少年，出国留学不仅仅是升学路径的改变，更是对孩子的人生观、价值观的重塑，决定了他要选择过怎样的人生。很多适应了国外环境的孩子，也很难再回来，这对于他们来说是一次“反向文化冲击”。因此家长在着手开始准备出国事项之前，应该跟孩子深入的讨论关于出国留学的利与弊、学习的目的和意义、以及未来人生的规划等。不用担心孩子太小听不懂这些，当Ta感受到家长是平等且真诚的，Ta也能自然地表达自己的担忧、期望，孩子的真实想法是最重要的。当孩子能充分参与到事关未来的家庭决策，Ta一定能与父母产生更深层的信任和情感交流，也能获得源自内心的自信和能量。然后才是具体的准备：找到靠谱的中介和寄宿家庭，让孩子明白可能会遇到的问题和解决办法，以及如何求助等等。把未来的选择权交给孩子，才能让Ta过上想要的人生。![]()
如何做父母？怎样才能帮助孩子良好成长？
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