秋日杏坛逐鹿，新帆百舸争流。为进一步贯彻落实核心素养理念，优化教师专业素养，打造课堂新样态。2024年10月16日上午在厦门市新圩学校开展了“双新引领，打造课堂新样态”为主题的片区活动。
来自片区各校的5位老师，分别进行了教学展示，他们充分发挥自己的优势，以满腔热情投身了这场教学盛宴，呈现了一堂堂精彩的课，让我们一睹他们的风采吧！
第一节是海滨小学的王海江老师执教的《植树问题》，王老师敢于花时间让孩子探究间隔数与棵树之间的关系，帮助学生建立数学模型。注重以学生为本，让学生自己改编题目，自己解决问题，进而探究两边都栽和两边都不栽的情况。最后植入不同的情景拓宽学生的思维，而不是只停留在植树的情境中。
第二节是第二实验小学洪逸晖执教的《比的意义》，洪老师有着极强课堂的带动能力及应变能力，洪老师以谈话导入，你认识比吗？它以前学过的知识有什么关系……激发学生的求知欲也调动了学生的已有的知识经验，将前后知识进行勾联，深入地探究比的意义。
第三节是新圩学校的陈清松老师执教的《度量衡的故事》，这是一节有趣活动探究课，陈老师进行了学科融合，通过秦始皇的身高八尺入手，探究度量的发展史。学生通过一次次的活动发现统一单位及简便测量的必要性，从而感知度量的发展过程。
第四节是火炬实验学校的于淳老师执教的《圆的认识—— 一起来做“灯笼花”》，于老师对课堂进行了大胆的创新，通过学科融合，在制作灯笼花的过程进一步认识圆的特征。于老师的课堂生动有趣，深受学生喜爱。
第五节是新圩中心的陈荣华老师执教的《认识负数》，陈老师语言亲切，用心设计一个个话题,如假如这个世界没有负数可以吗？通过让学生讲道理，从感知知识表象到知识的本质。
教学展示结束后，评委老师及听课老师对参赛老师的表现给予了高度的认可，并进行了详细的点评，对教学目标的确立、重难点的把握、新课标的实践以及教师个人的表现力等方面都给予了充分的肯定，同时也针对每一节课提出了具有针对性的建议。
通过本次片区教研活动，老师们更加深入地理解了核心素养的内涵和要求，更加明确了如何贯彻高效课堂，真正做到提质增效。今后，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断进步。
文：杨婷婷
图：吴雅茜
初审：教务科
终审：校长室
