王晓艳，2011年6月毕业于宁夏师范学院，从2020年4月起，在弘德一幼担任园长。她在教学岗位上，默默耕耘，用心播种；在与同事相处中，尽之所能，真诚相助；在与家长沟通中，耐心倾心，满腔热忱；在与孩子的交往中，平等尊重，亦师亦友。从教12年以来，凭着对教育事业的执着坚守和对学生的无限热爱，在三尺讲台上，脚踏实地，勤勤恳恳，收获着属于自己的芬芳。
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豆豆就是这样一朵“特别”的花蕾。每天早上来到幼儿园，她都会蹲下来热情地跟他打招呼，抱抱他，每一次他只是看看我，不讲话；每天的点名活动，我轻轻地唤着豆豆的名字，豆豆却坐在那里丝毫不回应，置之不理；课间，我总会有意无意地叫住他，和他随机地聊聊天，他总是眼睛忽闪忽闪地看着我，默不作声。一天，一个星期、一个月……随着时间的积累，她始终没有放弃，每天用亲切的语言和他说话，拿出他喜欢吃的水果和最喜欢的小汽车给他玩；平时有空就去抱抱他，有意识地摸摸他的头，拍拍他的肩。功夫不负有心人，慢慢地他开始接受她的亲近，开始露出笑脸，不怎么排斥她了。直到有一天早晨，她热情地和他打招呼后，他发出了一声轻微却让人振奋的“早上好”!虽然这一声“早上好”迟了整整三个多月，但她庆幸自己没有放弃，并与之结下了深厚的情感。她相信这就是爱！彼此信任，静静守候，让埋藏在孩子内心深处的种子不断生根发芽，聆听花开时如此动人的声音。
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为了帮助豆豆树立自信心，她细心观察他任何一个微小的动作，努力去挖掘、放大他的优点，只要是行为意义积极的，都及时给予肯定、鼓励，不断强化豆豆积极向上的认同心理。一次区域活动整理时，她发现豆豆在益智区整理好玩具后，又来到建构区一起搬运大垫子，于是她当着全班小朋友的面及时表扬他积极参与整理、主动帮助同伴的行为，亲切地抱抱他，让全班小朋友向他学习。那天她看到了豆豆脸上洋溢着灿烂的笑，她也相信自信的孩子会更加淡定、从容、有力量，直至发光。
03
游戏是豆豆最喜欢的活动，尤其是角色游戏。比如在游戏前，她引导孩子们讨论厨师与服务员的工作，让豆豆学习一些简单的礼貌用语“你好”“请进”等。游戏中她鼓励其他孩子主动与豆豆沟通，提示帮助他尝试发出简单的回答。当孩子们之间发生冲突如争夺厨师用具等，她就鼓励豆豆开动脑筋想办法，或者提醒他说一句好听的话：“请你……”。在这样的情景中，豆豆迫切需要解决当前的问题，他说话的欲望就会比较强烈，此时说出来的话语与当前的场景比较吻合，从而得到语言练习与发展的机会。
04
教育就像润物细无声的春雨一样，潜移默化着每一个孩子。她始终坚信用心爱孩子，孩子也会以情回报她们。在这一年里豆豆取得了很大的进步：他喜欢帮助老师分碗筷、分毛巾；能听懂规则来调整自己的行为；乐意和其他小朋友交往，而且有了几个要好的小伙伴；能参加集体活动，愿意和老师、小朋友一起游戏；清晨来园会跑过来拉拉她的手向她问好，开心地朝她微笑……一次她外出培训回来，一踏进活动室的门，豆豆就跑来了：“老师，我好想你”！小小的问候在她的内心掀起了惊涛骇浪。豆豆会主动表达自己内心的想法了，不仅把她当作他的老师，更是视她为好朋友，对她充满了深深的眷恋。
著名诗人泰格尔曾说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”。无论何时何地，使命和爱的种子一旦落入泥土，就会开出迷人的花，结出善良的果。对待这些花蕾她们要有耐心，要充满信心，要撒播爱心，总有一天他们会含苞待放，芳香馥郁，在阳光下绽放耀眼的光芒。在教育的路上，她愿丹心化作春雨洒，静心等待，细心呵护，聆听那花开的声音！
END
供稿：人事职改办公室
编辑：党政群团办
初审：齐增辉
终审：金 晶
新时代
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