从学校组织的职场体验谈起——最朴素的爱国是什么

文摘   2024-09-25 18:20   日本  
       
      这两天是暖暖学校安排的职场体验,学校会安排各种实习场所,让孩子们自行选择。她选的是去金库实习,几个人组队,自己坐车去指定的金库实习两天,通过这两天的实地学习,孩子们对银行的各项操作有了一定的了解。金牛座的暖暖很喜欢钱,她选这个我一点不意外。我觉得喜欢钱并不是坏事,如果我们能驾驭金钱,并利用金钱去做有意义的事情那也是很好的。有能力的人赚到钱除了供应自己生活所需之外,再去做有意义的事,承担起社会责任,比如能够关注贫困区域的教育、医疗;还有日益严峻的环保问题,科技的发展也需要大量的金钱投入。有的人在一线去帮助那些需要帮助的人,后方同样需要会赚钱的人提供金钱支持。大家一起配合才能把事做好。大爷每个月会拿出一点钱去支持无国界医疗团队,还会拿出一点支持没有饭吃的孩子。对于这样的事我非常支持,只可惜我是个主妇,不能在社会上发挥更大的作用,只能在支付宝上做做公益,偶尔在朋友圈发现需要帮助的人我也会尽自己一点微薄之力。我当然希望我的孩子们也有这种利他心,多看到别人的需要。
     佑佑五年级的时候学校已经有模拟职场体验这个项目,但当时不过是模拟而已。佑佑因为日语不好,所以选择了去“区役所服务”这个项目。我个人觉得非常好。我们读书的最终目的是什么?是让孩子们吸收知识的同时,能够寻找到自己喜欢的职业并为之努力,让自己好好生活的同时,在各行各业发光发热,共同促进整个国家乃至整个世界的发展和安定。孩子们的社会课本上我看到的内容都非常接地气,会介绍各个领域的知识。其中有一课就是介绍日本的汽车制造业。我看了之后很有感触,这一课让孩子们明白了汽车从制造到销售的整个流程,内容详尽,数据详实。
      我有一次问佑佑,我说日本被美国投了两颗原子弹你们老师是怎么讲的?佑佑回答:老师和我们说要珍惜和平,和平来之不易。我说:“不恨美国吗?”他回答到:“没有说恨美国。”
     其实日本从幼儿园到大学明令禁止爱国主义教育。这是被写进法律的。二战后,日本经历了重建和反省,强调历史和平等价值观的重要性。他们早期的爱国主义教育与军国主义关联,所以促使日本政府警惕其潜在危险,并强调历史教训和平等价值观的重要性。通过明令禁止爱国主义教育,日本追求培养学生的全球公民意识和多元文化素养,以适应全球化的挑战。这样的决策旨在建设开放、包容的教育环境,为年轻一代培养更全面的素质和国际竞争力。
    前几天暖暖感冒,但是她还是坚持去学校。因为正好有一个表演活动。我其实觉得她可以请假,她回复我:“我们这一组人本来就少,如果缺了我这个舞蹈就没法成行了。我是中国人,我不能让他们觉得中国人不行。”孩子们自有自己朴素的爱国情怀。她努力学习,在很短的时间成绩提高到名列前茅,这是爱国。我们出门讲究他国的规则,不给人添麻烦也是爱国。主动帮助别人,和日本孩子交朋友,输入中国的文化也是爱国。爱国的形式多种多样,但绝不会是仇恨。
     最朴素的爱国情怀其实渗透在生活的方方面面,不需要特意强调爱国主义教育。更不需要通过极端例子来表现自己所谓的“爱国情怀”。认真勤勉的工作是爱国,遵守交通规则是爱国、扶起跌倒的老人是爱国、爱身边的邻居也是爱国。
     我其实不是很想蹭十岁男孩的热点,因为我知道:有些人永远都叫不醒,能叫醒的也不需要我写文去叫醒。自有人去叫醒他们。只是最近看到罗翔老师也被喷,真的是很无语。在不该纠结的点上纠结,在最应该理解的点上无视。这就是很多喷子的特性。
      圣经中有一条诫命叫“爱人如己”,我实在也是很难做到,但是我愿意尽力去爱身边的人。我知道仇恨只会让我们彼此厮杀,让这个世界变得一团糟,最后共同走向灭亡。仇恨会挑起一切的纷争,唯有爱能遮掩一切的罪。历史需要被铭记吗?当然需要。我们需要从历史中总结经验和教训,因为以史为镜可以知兴替,但是仇恨不应该被铭记。
     

慕溪在东京的慢生活
人的心念意境,如能保持开朗清明,则所见,都是美而善的。
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