俄语学院硕博党支部与彭水职教中心第二党支部
第四次共建活动
10月17日上午，俄语学院博士生党支部、硕士生党支部联合中共彭水苗族土家族自治县职业教育中心第二支部以线上会议形式共同开展了第四次红色“1+1”支部共建活动——趣味课堂《俄语词源趣谈》。
活动由硕士生党支部书记沈怿书主持，硕士生党支部2022级硕士生李阅川同志主讲，彭水苗族土家族自治县职业教育中心的四十余名学生参加。
本次课堂旨在从俄语词汇的词源出发，通过讲解词汇语义的由来，揭示俄语构词规律，窥视俄罗斯民族的文化思维和认知方式，并给同学们提供单词记忆的有效途径。
主讲人主要通过“派生”、“借用”、“分裂”等标题将所讲解词汇分为三类，并同时用汉语和俄语为例向同学们简单介绍了三类词义衍生方式的原理。
首先，主讲人以俄罗斯文化词汇дача的由来为例，讲解了词汇从动词到名词的构成路径及背后的历史渊源，启发同学们思考这类文化词汇在翻译中的处理方式。为体现本次红色“1+1”活动主题，主讲人还讲解了просветить, университет等教育主题的词汇并与同学积极互动。同学们在课堂上热烈讨论свет与просветить的联系，形成了对教育更多样深刻的理解。
在外来词讲解部分，主讲人通过介绍俄语中的汉语、英语外来词，指出外来词主要在国家间密切交流过程中引入，引导同学们发现外来词的特点以及启发同学们思考外来词使用中出现的问题。
之后，主讲人通过讲解多义词的分裂，鼓励同学们积极探索不同义项之间的联系，比如молния一词中“闪电”与“拉链”之间的联系，живот一词中弱化义项“生命”与“肚子”之间的联系，鼓励同学们发现中俄民族认知思维之间的共性。
最后，主讲人进行了简单总结并鼓励同学们要不畏困难、积极思考、发现语言中的趣味。本次《俄语词源趣谈》课堂不仅讲解了俄语语言文化的相关知识和使用规范，更重要的是启发同学们发现语言与文化、认知之间的联系，发现中俄民族思维的差异与共性。通过整合所学知识和生动讲解呈现，主讲人也在活动中有所收获，加深了对专业知识的理解，并且认识到了教育在提高国家文化软实力、增强文化自信方面发挥的重要作用。
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内容 | 李阅川
排版 | 李想
审阅 | 刘辅仁 杨智宇
