聚力前行酝芬芳
数学教研促成长
金秋十月，看阳光温馨恬静，沐轻风和煦轻柔。携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。为了进—步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨新课标理念下提高课堂教学效益的新思路和新的方法，构建有深度有广度的新课堂，10月23日下午，厦门市公园小学数学组的老师们聚在一起开展数学教研活动。
为了提高学生数学实践探索能力，建立数学与生活的密切联系，我校四年级数学备课组展示了“奇思异想，探寻“亿”意”项目化实践学习活动，学生利用生活中熟悉的物品，通过猜想、实验、推算、验证等过程，用富有说服力的数据将抽象的1亿具象化。
郑智莹老师介绍了该项目的由来，对“一亿有多大”这个项目的设计思路、学习目标、重难点进行分析。“1亿”是一个很大的计数单位，学生在之前学习“大数的认识”时，虽然知道1亿是10个1千万，但其实对“亿”的认识还是很肤浅的，对“1亿有多大”缺乏感性体验，没有确切的认知。可见，让学生亲身经历实践活动的过程是非常必要的。
苏小吟老师展示了《一亿有多大》的课堂教学，以新课标为引领，为我们呈现了整节课的教学过程。通过“猜想1亿有多大，激发探究兴趣”、“如何探究1亿张纸摞起来有多高？”、“动手操作，探究1亿张纸摞起来有多高”三个任务进行教学。苏老师引导学生站在可行性的角度去思考优化，由于无法直接将1亿张白纸摞起来进行测量，1张白纸的厚度又不易测量，最终选择“局部推算整体”这一数学研究方法。
黄雅琪老师从作业要求、设计意图进行了介绍。学生在课中实验研究完成后，课后继续在生活中探寻”亿“意的实践作业，学生根据已有的数学知识，小组合作，利用倍数之间的关系推算，找出数量之间的关系，从而解决问题。
最后，教师们立足各自所在的年级以及所使用的教材，围绕“新课标下如何开展综合与实践主题活动”这一话题展开热烈探讨，积极出谋划策。他们充分借助国家智慧平台，进行线上研讨。在这个过程中，教师们各抒己见，碰撞出不少好点子。这些意见将为今后的教学实践注入新的活力，助力教师们更好地落实新课标要求，提升教学质量，培养学生的综合素养与实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
每一次的研讨，都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师们取长补短、相互学习的好时机。心有所向，方能行远。每一次教研活动的结束，都是新的起点。我们将继续深耕教育之田，赋能学子之翼，共同书写教育的华章。
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厦门市公园小学
撰稿：郑智莹
编辑：郑智莹
初审初校：马学明
复审二校：教务处
终审三校：校长室
