“关爱心理健康把握绚丽青春”
心理健康状况普查
为了全面、深入地了解并掌握全院学生的心理健康状况，进而为心理健康教育工作的未来发展方向提供科学依据，学生工作处心理健康指导中心于9月8日至9月27日期间，面向全体在校学生开展了线上心理健康普查活动。此次普查工作全面覆盖全体在校生。为增强我院心理健康育人工作的实效性，心理健康中心针对筛查出的需关注学生建立一人一档、定期一对一谈话回访工作，密切关注其心理动态。
此次心理普查使用了两个信效度较高、符合学生年龄层次的心理量表：90项症状自评量表（SCL-90）、大学生心理健康调查（UPI）。通过对全校学生进行心理测试，以评估我校学生的人格特征和近期的心理健康状态。
心理普查的作用
心理普查是一项非常重要的活动，它可以帮助我们更好地了解学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题，提高学生的心理健康水平。
1. 了解心理问题的产生状况
心理普查可以了解学生心理问题的发生情况，包括焦虑、压力等负面情绪的分布情况及严重程度。
2. 为制定干预措施提供依据
通过心理普查，我们可以了解学生的心理健康状况，为其制定针对性的干预措施提供依据。
3. 了解学生对心理健康的认识和需求
心理普查可以了解学生对心理健康的认识和需求，从而制定更符合实际需求的心理健康服务。
4. 提高学生的心理健康水平
通过心理普查，我们可以了解学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题。
如何看待心理普查结果
心理普查结果可能会出现“假阳性”“假阴性”“错报”“漏报”等现象。鉴于心理活动的复杂性，任何心理量表的结果，都只能作为一个参考。被测试者的配合程度越高，测试结果的准确性也就越高，其参考价值也就越大。心理普查的结果只表示被测试者当前的心理状况，不存在“好”与“不好”的问题。
学院心理健康指导中心将对此次心理普查及回访数据进行详细分析，为我院学子提供更加精准的心理服务。在尊重隐私、确保保密的前提下，积极推动心理健康教育工作的开展。我们将引导学生增强心理素质，树立健康的心理观念，全面提升我院心理育人工作的成效。我们将继续关注学生的心理健康，为他们提供更加全面、细致的心理健康服务。
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编辑丨吴雨楠、张丹、赵乐阳
校对丨苗栗鹿子
