【丰南教研】区教育局组织部分干部教师赴北京观摩学习
文摘
2025-01-11 18:30
河北
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为进一步提升学校的办学水平和教育质量，学习借鉴北京先进校的办学经验，引进新理念和新思想，1月8日，丰南区教育局组织部分学校的骨干教师和校领导到北京市培新小学参加“课程重构与课堂改进研讨会”活动。通过学习培新小学本次现场会的“课堂观摩、成果汇报和教师分享”，依托北京名校的教育资源，探索如何将课程改革的理念转化为课堂教学中的具体实践，助力学校教育的高质量发展。本次活动分为两部分。第一部分覆盖语文、数学、英语、科技、体育、艺术六个领域的12节示范课，并结合六个板块展示由负责领导做微型报告。第二部分由培新小学校长作主题报告《尊重规律办教育 创新课程育新人》，两位青年骨干教师分别做成长报告。 数学会场通过《游戏公平吗？》《确定投壶场地》两节示范课重点展示了跨学科课程；语文以语品文，执教了《品读“西游”写人物》，聚焦韵文“读进去”，品析人物“读出来”；英语课“Where are you from?”，它不仅仅是一次简单的地理位置探索，也是一场跨越国界的文化交流与自我认知之旅，可以说是一场别开生面的英语跨学科教学盛宴；科学课基于“结构与功能”的跨学科概念，由科学课本中《吹泡泡》结合三年级语文《肥皂泡》以及学生提出的科学问题延伸而来，等等。这些内容对于处在跨学科学习探索的我区各校来说，如甘霖润心，大有裨益。培新小学的校长做了主题为《尊重规律办教育，创新课程育新人》的报告。报告分为三个主题，分别是“培新教育尊重儿童成长规律培养有心少年”“培训课程加强课程创新与发展培养时代新人”“培新课堂素养导向方式变革孕育创新人才”。从教育到课程，再到课堂，三层次逐步深入，清晰解读培新教育的发生、发展历程，以及培新小学的管理、教学、教师队伍建设、学生发展规划的架构。最后，两位青年骨干教师分别《从学科思维到课程思维、》《从教学逻辑到学习逻辑》为我们解读了个人成长思考：尊重.成长！本次学习受益匪浅，首先是建立大课程观。围绕国家课程，学校积极进行课程的重组和整合，节省时间，提高效率，培新小学的做法值得借鉴：科研部门研发，学科组探索，年级组落实，三层次的分步行走，最终形成了培新的课程样态。其次在培新的十二节课中，学生始终是积极参与的，这是因为培新小学主张让学生提出探索问题，让学生去主动分析思考，让学生去解决问题，让学生体验到从知识方法到应用实践的成就感，最终服务于学生核心素养的提升，服务于教师的发展，服务于办学质量的提升，这是办好一所学校要走的路径，也是我们丰南教育人思考的问题。从创新理念到践行实施，从课程体系的优化到定制化的学生课程，从对教书育人的深刻解读到分层分类的教师发展专业课程，哪些是我们可以融入的，哪些是我们可以发展的等等。我们应深度思考，整体谋划，明确发展的方向，在服务于学生学习所需、学生成长所需的教育路上不断探索，续写学校教育高质量发展的新篇章。来源：河北教育发布
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